摘要：在小學語文教學過程中對於學生合作學習能力的培養主要指的是在課堂教學過程中，通過構建起一種師生和諧平等、互動互助的良好的關係，讓學生在這種學習氛圍之下不斷提公升學習能力，培養學生的團隊合作精神，讓學生的思維能力和學習情感得到更好的培養，從而提公升小學語文教學質量。本文正是從這一角度出發，就小學生語文合作能力的培養提出了幾點看法。
關鍵詞：小學語文合作學習能力培養
中圖分類號： g623.2 文獻標識碼： c 文章編號：1672-1578（2013）04-0206-01
在小學語文新課程標準中明確的提出：小學語文教學應該在實際的課堂教學過程中逐步提公升小學生的合作能力與合作精神。這一觀點目前已經成為了廣大教學研究者和小學語文教師所**的熱門課題。
筆者在實際的教學過程中認識到，小學階段語文教學的目的主要是讓學生掌握基礎的語文知識以及提公升語文學習能力，更重要的是讓學生學會成長，得到全面發展。因此教師必須將這些教學理念更好的融入到實際的教學過程之中。
1 組建合作學習小組
通常來說，在乙個班級中學生的基礎水平不可能是完全相同的，因此教師在建立學習小組的過程中應該盡可能的考慮到班級中每一名同學的水平。科學的組建合作學習小組不單單能夠使學生更好的完成學習任務，同時也能夠讓他們在小組合作的過程中得到共同的提高，最終實現提公升學生合作學習能力的目的。教師一般都採取兩種方法，其一是將學生先分為基礎水平較高和基礎水平較低的兩個小組，這樣分組的好處在於有利於教師對基礎能力較弱的學生進行輔導，同時也解決了學生之間的差異性問題，但是卻難以讓學生很好的開展合作交流；其二是把基礎水平強的學生以及基礎水平較弱的學生混合編組，讓基礎知識較強的學生來幫助基礎較弱的學生。
而教師在組建合作學習小組的過程中應該科學的將這兩種方法進行綜合，從而讓其互補，發揮出小組合作學習的最大功能，讓所有學生都能夠得到進步。
培養小學生合作學習的能力
摘要 義務教育數學課程標準 明確指出 現代社會要求公民具備創新精神 合作意識和開放的視野。合作學習是從小培養學生合作意識的有效途徑。怎樣培養小學生的合作學習能力呢？一 自主學習是前提 二 形成 學習互助小組 三 合作學習的目的是 問題 培養能力。關鍵詞 培養 小學生 合作能力 2009年5月8日，全...
小學生合作學習能力的培養
摘要 合作學習是小學語文教學中一種行之有效的教學方法和教學策略，在營造課堂氣氛 提高教學質量 促進學生智力和個性發展等方面都有著積極的推動作用。本文從幾個方面出發，了小學生合作學習能力的培養策略。關鍵詞 培養小學生合作學習能力語文 中圖分類號 g622 文獻標識碼 c 文章編號 1672 1578 ...
如何培養學生的合作學習能力
通過國培，談點體會 新課標理念要求我們數學課堂教學要重視小組合作學習，在小組合作交流中探索新知，但經常聽老師們說，小組合作會出現學生不合作，完不成教學任務。特別是低年級的學生，更缺乏從事合作學習的有效技能，乾脆不讓學生進行小組合作。因此，老師在教學中藥有意識地逐步培養學生的合作學習能力。我就是從以下...