一、教材分析
《課程標準》對品德與社會課程的性質作了如下界定：「品德與社會課程是在小學高年級設定的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會發展的綜合課程。」設計和編寫本套教材就體現「綜合性」的特點。
打破傳統以德育課程按學科體系構建的模式，本套教材具體特點如下：
1、體現綜合課程的特點，充分發揮知識探求，價值養成和能力發展的綜合育人作用。
教材在編寫與設計上，一方面需要重視價值、道德價值的導向作用，使教材體現社會主導價值對中小學生基本要求。另一方面又必須遵循兒童身心發展規律，以兒童的社會生活為基礎，統整有關內容，讓學生在價值的多元中，學會作出正確、合理的價值判斷和選擇。
2、從兒童的現實生活出發，促進兒童道德的自我構建。兒童的生活是課程的基礎，也是教材編寫的出發點。
3、教材只有教學活動的基礎範疇，只可供師生開展學習活動的文字。
二、本學期教學進度表
（續表）
澄海實驗小學2014-2015 學年度第二學期
學科教學計畫
綜合教研組
年級品德與社會學科
備課組長(學科帶頭人
成員 2015 年 3 月 19 日
三年下冊品德與社會教案
第一單元我會保護自己 一 愛護自己的身體 教學目標 1 知道人體的主要器官及其功能。2 注意用眼 用腦的衛生，防止過度疲勞。3 在日常學習和生活中養成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。教學準備 1 人體器官的掛圖或課件。2 讓學生課前蒐集有關健康的小常識，並做成小卡片。3 調查身邊同學產生...
鄂教版 四年級下冊品德與社會教學計畫
王婷單元 一單元重難點 1 幫助學生知道生活中難免會有挫折和失敗。培養學生不畏挫折，樂觀向上的生活態度。2 懂得自信就是要敢於表現自己，了解自己的優點，培養自信心，發揮自己的優點。3 使學生認識到每個人都有自己的優點，重新審視自己 了解自己，發現自己的缺點能取長補短。在與人交往中形成 寬以待人 的意...
2019冀教版五年級下冊品德與社會教學計畫
劉書元一 學情分析 本學期擔任五年級的品德與社會。經過半年的引導，感覺孩子們的整體素質提高了，學習習慣也有好轉，學習自覺性提高了，特別是已經比較深入地接觸了乙個又乙個他們感興趣的話題，加深了他們對自我 對他人 對社會的認識和理解，並在此基礎上養成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。學生的情感 態度...