作者：張玉彩
**：《考試週刊》2023年第08期
摘要： 在小學語文課堂教學中要培養學生的共同生活意識，努力創新自主、共同生活、**的小學語文學習方式，為他們的終身學習打下良好的基礎。教會學生共同生活，有利於發揮集體的智慧型力量，樹立團結合作意識，有利於大家互相學習，共同進步。
關鍵詞： 小學語文教學共同生活策略氛圍
新的小學語文課程標準指出：「現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神，共同生活意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本技能，以及運用現代化技術蒐集和處理資訊的能力。」基於此，我們應該在小學語文課堂教學中培養學生的共同生活意識，努力構建自主、共同生活、**的小學語文學習方式，為他們的終身學習打下良好的基礎。
在小學語文教學中教會學生共同生活，有利於發揮集體的智慧型力量，樹立團結全作意識，有利於大家互相學習，共同進步。下面我談談做法。
一、認識共同生活的意義，營造共同生活的氛圍現在很多學生是獨生子女，這一家庭環境導致他們在學習中只注重個人素質的提高，很少考慮到團體的因素，沒有想到自己只是團體的一分子，對共同生活學習不感興趣。其實教師在教學中要讓學生明確共同生活學習的重要意義，轉變其思想，提高其認識，從而努力營造共同生活學習的氛圍，讓學生感受到在共同生活學習中學到更多的知識，獲得更多的愉悅感。如我刻意組織學生製作手抄報時，讓學生分組進行活動，每五個人乙個小組，自選組長，根據個人的興趣特長合理分工共同製作。
學生的製作活動非常成功，他們運用平時教過的各種方法，有的負責從網上蒐集資料，有的負責小報版面的美工，有的負責其中的文字書寫，相互商量，相互改進，最後達成共識。展示成果時，他們每組推薦乙個人出來解說作品，他們的結果令我大吃一驚，比我想象得更精練。當我把作品張貼在展示欄裡供大家欣賞時，學生那種滿足、自豪的眼神溢於言表。
通過共同生活學習，學生充分認識到自己在共同生活學習中集取大家的智慧型，受到大家的尊重和認可，從而對共同生活學習產生濃厚的興趣。
在語文教學中教會學生思考
語文教學的目的是教會學生思考，掌握方法，具有自學能力。自學能力是由多種心理機能參與的一種綜合性的能力，一般指學習者在已有知識 技能的基礎上，不依賴於他人而能夠運用一定的學習方法，獨立地獲取知識，發現問題 分析問題 解決問題的一種學習能力。由此不難得出這樣結論 自學能力的實質是獨立思維。看乙個學生有沒...
在地理教學中教會學生自主學習
地理教學是面向全體學生的教學，讓學生主動發展，為 學會學習 學會思維 學會創造 打下紮實的基礎。因此，地理教師應面向全體學生，充分發揮學生的主觀能動性，充分尊重和信任他們，給予學生更多的鼓勵和指導，使學生產生學習興趣，從而使他們在學習地理知識中有意識地增強能力鍛鍊。學會學習 主要是使學生掌握科學的學...
在語文教學中培養學生閱讀能力
學語文學科是基礎教育中最重要的學科，閱讀是語文教學中最經常，最重要的訓練。學生正處於培養良好閱讀習慣的最佳起步時期和個人素質的奠基時期，特別是小學中年級學生剛剛開始從識字階段向閱讀階段過渡，加強這一階段小學生的閱讀指導有利於他們養成良好的閱讀習慣，提高閱讀的積極性。在素質教育和新課程改革的今天，教師...