作者：杜芳豔
**：《中學課程輔導·教學研究》2023年第20期摘要：《新課程標準》提出：
「小學語文教學應立足於促進學生的發展為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。」在小學語文教學時，應遵循兒童學習心理和個性特點，注重培養兒童對語文學科的興趣，授予能理解接受的自學方法，培養他們良好的自學習慣，不僅能提高語文教學質量，而且形成了學習的正遷移效應，會取得良好的教學效益。
關鍵詞：小學語文；學習主動權
一、學會掌握工具書，以培養能力為重點
過去的語文教學老師只看著捲麵成績，而忽略了教學過程中聽、說、讀、寫的能力培養。我感到：語文書是培養學生能力的「工具」，語文課是培養學生能力的「車間」，語言文字是車間加工產品的「零件」。
為了確保「產品」的合格，我給自己定了乙個教學原則：上每節課前一定根據教材特點和單元重點明確：給學生什麼知識，訓練什麼能力及怎樣訓練。
我培養、提高學生能力的路子是：教師引導、輔導探索、放手實踐、反覆訓練。為了走出長期以來老師「扶一扶」學生「走一走」，老師「不扶」學生「不走」的識字教學誤區。
在教學中，我注重培養訓練學生自學字詞的能力，讓學生取得識字的主動權：首先讓同學們過漢語拼音關；然後在新學期專門上好兩至三節培養學生識字能力的理論課。講漢字的特點規律，講自學漢字的方法，並進行具體輔導，經過一段獨立性學習，學生完全養成習慣，不僅每篇課文中的生字學生完全掌握，就連課外閱讀中發現的生字，學生也主動學習掌握，學生掌握了識字能力，學習興趣提高了，看書、作文的能力也相應提高。
二、學會和掌握獨立思考問題的能力
在小學語文教學中如何培養學生的朗讀能力
作者 李游軍 現代教育實踐與研究 2013年第05期 語文教學大綱 明確指出 小學各個年級的閱讀教學都要重視朗讀。要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。朗讀在語文教學中有著重要的地位，那麼，如何在閱讀教學中培養學生的朗讀能力呢？現結合個人教學實踐，幾...
在小學語文教學中如何培養學生自學能力
一位權威人士曾指出 每乙個學校都要愛護和培養學生的好奇心 求知慾，幫助學生自主學習 獨立思考，保護學生的探索精神 創新思維，營造乙個崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生創造一種寬鬆 愉悅的學習環境。教師的智慧型和創造在於課堂上能充分調動學生自主學習的積極性，深度挖掘每個人的個性潛能，積極促進學習過程中的...
在語文教學中如何培養學生創新能力
創新能力是在智力發展的基礎上形成的一種綜合能力,它是人的能力的重要組成部分,隨著社會的發展,對人的創新能力要求越來越高,它已成為21世紀人才必備的素質之一。創新教育已成為全社會的共識,培養學生的創新能力,是每個教育工作者肩負的重任。而課堂是實施素質教育,培養學生創新能力的主陣地。筆者就語文課堂教學中...