作者：郭青林
**：《讀寫算·教研版》2023年第17期
摘要：從目前的中小學心理健康教育的實踐看，很多學校將生涯教育，同學習教育、人格教育、生活教育一起作為中小學心理健康教育的四大主要教育內容。本文從高中生涯教育的意義、主要內容和實施途徑等方面，並結合作者的教育實踐，談心理健康教育視野下高中生涯教育的思考與實踐。
關鍵詞：心理健康教育；高中；生涯教育
中圖分類號：g632 文獻標識碼：b 文章編號：1002-7661（2013）17-110-02
生涯教育（career education）有廣義和狹義之分，廣義的生涯教育包含個人一生全部的教育活動，學校的整體教育活動都屬於生涯教育的範圍，是終身教育。狹義的生涯教育是指學校內實施的以達成生涯發展為目的的教育。這裡所說的生涯教育是指後者。
俞國良教授和曾盼盼博士通過對生涯規劃概念的演變過程的分析，認為可以將生涯規劃納入心理健康教育的視野中加以考察和應用。[1]從目前的中小學心理健康教育的實踐看，很多學校將生涯教育，同學習教育、人格教育、生活教育一起作為中小學心理健康教育的四大主要教育內容。下面從心理健康教育的角度，並結合自己的教育實踐經驗，談談本人對高中生涯教育的思考與實踐。
一、從學生角度看，實施高中生涯教育意義重大，刻不容緩
1、增強所有學生的自信心
應試教育背景下評價標準單一，以文化成績論成敗。在這種單一的評價標準下，只有少部分成績突出的學生經常有成功的體驗，從而自信心能得以增強。而大部分成績不突出的學生在學校中成功體驗少，失敗體驗多，時間一長，會變得不自信。
開展生涯教育，突破了傳統單一的評價體系，使得學生能全面認識自己，發現自己的優勢，使學生意識到：雖然某些優勢在偏重文化成績的單一標準下看上去微不足道，但我們將來人生的成功主要就依賴於自身這些優勢的發揮。開展生涯教育，使得所有學生都能發現自己的優勢，都能以積極的眼光看待自己，從而增強自信心。
高中生心理健康教育初探
摘要高中教育是現代社會基礎教育的關鍵，也是培養人才的關鍵時期，更是每個人決定自己人生道路的分水嶺，然而這個關鍵時期的學生心理溝通和教育引導卻是不能忽視的。隨著社會的進步與發展，學生之間充滿了激烈的競爭，與此同時，學生承受了來自自身和外界的多重壓力，根據調查，目前學生大部分心理處在亞健康或不健康階段。...
談如何加強高中生心理健康教育
齊齊哈爾市第三十二中學陳桂雲 一 加強高中生心理健康教育的必要性 心理健康是現代健康觀念中非常重要的一部分，乙個心理健康的人，可以在學習 工作和生活中不斷取得進步。他可以用堅強的意志戰勝困難，用堅定而樂觀的心態面對挫折與失敗 他會在任何順境中一路領先，也會在任何逆境中奮勇崛起，取得事業的成功。當代高...
如何對高中生有效進行心理健康教育
有專家曾說過這樣一句話 教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格，或者說教會學生做人，這是一切教書育人的前提和根本目的。對於高中生來說，這種培養健康人格的教育顯得尤為重要。因為高中學生正處於身心發展的重要時期，隨著生理 心理的發育和發展，社會閱歷的擴充套件及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，...