2、可持續發展的核心思想：經濟發展、保護資源和保護生態環境協調一致，讓子孫後代能夠享受充分的資源和良好的資源環境。——它特別關注的是各種經濟活動的生態合理性。
3、展示資料，引導同學討論：乙個牧場，牧民有三種做法，一是盡可能地少養牲畜；二是適當增加牲畜頭數，但盡量與牧場的承載力相適應；三是盲目地增加自己的牲畜的頭數······三種道路，請同學思考討論應該選哪一種？
選擇第二種，大家合作有意識地控制各自的牲畜頭數，使之與牲場的承載力相適應的。
4、可持續發展觀的地位及作用：
①重要戰略地位②納入了科學發展觀的內涵和基本要求當中。
5、同學們看到課本p74第四段齊讀一遍，我國不單把可持續發展發在重要的戰略地位上，而且還納入了科學發展觀的內涵和基本要求中，我們上節課就學習了科學發展觀，它的基本要求是全面協調可持續。
6、展示材料，請同學**
有沒有聽過這樣的一句廣告詞「一年賣出七億多杯，杯子連起來可繞地球兩圈」，香飄飄奶茶的這句廣告詞我們都知道，可你們知道嗎？有人做過乙個測算，中國人併排站著能繞地球十五圈，四個人一排往天上接，最上層的那個人可以摸到到月亮。
（1）以上材料說明了什麼呢？（我國人多。我國是世界上人口最多的國家）
（2）那我國人口的基本特點是什麼？
（我國人口現狀的特點：人口基數大;新增人口多;人口素質偏低。這也是我國社會主義初級階段的重要國情之一）
7、合作**：
材料呈現：關於新增人口多的問題，我們可以來做個算術題。我國每分鐘出生的有38人，那每小時就有2280人，我們一天有24小時，一年有365天，這樣一年出生的人多不多呢？
我國每年淨增（出生人口-死亡人口）就有1279萬人，相當於澳大利亞和紐西蘭的人口總和。為了解決人口問題，減輕人口過快增長對經濟社會發展產生不利的影響，
（1）為了解決我國人口問題，我國的基本國策是什麼？
（2）人口總量過大會有什麼影響？
（3）除了人口多這個問題，我國的人口發展還面臨哪些新問題新矛盾？
（4）面對這些問題，我們要怎麼辦呢？
（學生結合問題，閱讀教材，小組內交流，派代表展示）
8、課堂反饋，鞏固新知
(1)某學校開展「資源節約型、環境友好型校園」建立活動。以下同學的做法符合這一要求的有
①小麗利用舊作業本的背面當草稿紙使用②小青把洗臉、洗手的水用來衝廁所③小張到飯館就餐拒絕使用一次筷子④小亮經常隨父母到郊外餐館吃野味
abcd. ②③④
（2）、若以６０歲為老齡標準，１５年前我國老人就已超過１億，２０１４年將達２．０３億，２０２６年將達３．０４億，２０３９年將達４億人，最高時可達到４．４億左右。我們將迎來本世紀的銀髮高峰，老齡化速度快
①豐富了社會勞動力資源 ②即將對社會醫療、保險等構成沉重壓力 ③即將對經濟發展構成沉重壓力 ④促進醫療衛生事業的發展
a①② b②④ c②③ d②③④
（3）、解決我國老齡化的問題，你認為正確的做法是
①提倡 「老有所為」②國家為老人的生活提供必要的制度保障 ③子女要孝敬老人 ④樹立健康老齡化的觀念
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②③
（4）、人類提出可持續發展道路是因為
①人類面臨多個嚴重的全球性問題
②人類活動與地理環境處於空前緊張狀態
③人類反思了傳統發展模式所帶來的種種弊端
④可持續發展是使人地協調的必由之路
a．①②③④ b．②③④ c．①②③ d．①③④
（5）在我國北方的某個牧區，牧民們為了增加收入隨意增加飼養的牛和羊的數量。幾年後牧區的草場退化，沙漠化嚴重，致使牧民的生活受到嚴重威脅。目前該去正在致力於治理沙漠化。
①上述材料說明了什麼？
②如何理解可持續發展的內涵
③提出可持續發展的依據是什麼？
④為了貫徹可持續發展理念，在日常生活中我們能做些什麼？
9、課堂小結（略）
【附板書設計】
3、2可持續發展生態文明
1、可持續發展新理念
1、可持續發展新理念依據
2、可持續發展新理念內涵
3、可持續發展新理念地位
二、計畫生育與提高人口素質
1、我國人口的基本特點
2、計畫生育是我國的基本國策
3、我國人口存在的新問題
4、解決我國人口的方法
10、課後反思
九年級思想品德研修課教學
設計授課人：羅會武
班級：九（10）班
時間：2023年11月18日上午第一節
3 2計算導數 第一課時
3.3 計算導數 第一課時 一 課前預習 學習目標 1.會用導數定義求四個常見函式的導數，能作為公式記住並且會用於求函式的導數。2.記住基本初等函式的求導數公式，並能應用導數公式求一些簡單函式的導數。要點梳理 預習教材p64 p66 完成下面的空格，並找出疑惑之處 1 導函式 一般地，如果乙個函式f...
第一課時牧童
5 全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導 詩人嚮往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。五 感情朗讀，背誦古詩 1 自由讀詩，帶著自由自在 無拘無束的思想感情朗讀。2 比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。教師適當點撥抑揚頓挫 3 伴樂，全班一起誦讀全詩。第二課時 舟過安仁 教學...
長城 第一課時
2010 11 20 19 19 26 一 品 長 引出 血汗 與 智慧型 師 本組課文，我們將帶領我們觀賞我國的 世界遺產 邊學習，邊 生 想象課文描寫的情境，留心文章表達的方法。師 走進第一座另每個中國人自豪的 世界遺產 生 長城。師 長城有多長？課文有一段話告訴我們了。生 朗讀課文第一段 師 ...