近年來，學生的心理健康問題逐年增加，日漸引起了人們的重視。在《國家中長期教育規劃綱要》明確指出：把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。
我國農村中小學生心理健康研究在上世紀90年代初始受到關注，部分學者和教育工作者對其進行了一定的研究。包括狀況調查、比較研究、因素研究及教育干預研究等，並且有越來越多的專業課題組投入該項研究。目前研究多以中小學生心理健康狀況調查為主，而把人文研究和實證研究結合的整合研究相對較少，提出教育建議多，研究操作方法少，表明我國農村中小學生心理健康研究實證性少，指導實踐的意義不大。
本次調查的研究物件為甘肅省榆中縣第二中學高中部三個年級的學生。在確定研究課題後，進行了大量的資料蒐集的工作。並且與學生、教師及學生的家長進行深度訪談。
本次調查的問卷借鑑了由華東師範大學心理學系教授周步成和其他心理學科研究人員修訂的《心理健康診斷測驗（mht）》，從學習焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、身體症狀、恐怖傾向、衝動傾向這8個方面，了解當地中學生的焦慮狀況。
在調查過程中，可以看到學生存在著較為嚴重的「心理問題」。特別是學習心理問題，包括學習動機不足，表現在缺乏明確的學習目標，學習動機不足，學習成就感較低，學習目標不明確，缺乏適當的引導，欠缺對學習策略的掌握，以及良好習慣的培養。大多數同學都沒有掌握有效地學習策略和學習方法。
同時中學生正處在身心迅速發展的時期，他們所面臨的內外壓力普遍增多，適度壓力可以提高個體的動機，促進學習和工作的效率，使個體適應得更好。但當前，不少壓力已超過了他們所能負荷的程度，這些不良後果可能包括身體的症狀、焦慮、緊張、不安、抑鬱、恐懼等情緒困擾，以及種種適應問題，甚至引發精神症狀等。通過問卷調查，了解活水中學在學習焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、身體症狀、恐怖傾向和衝動傾向這8個方面的焦慮水平狀況。
高中學生的心理問題
高一學生心理不適應 最近一些年學校學生心理問題逐步引起高度重視，一是家庭教育缺失。現在的獨生子女，嬌生慣養那是不用說，在家眾星捧月，一切以他 她 為中心，因而，他們不知道什麼叫恭謙 什麼叫忍讓，遇到一點小事就暴躁，易怒，大動肝火，心理承受力特別的差，而且不善於與人溝通，柔韌性差，有的是個性，缺乏的是...
高中學生心理健康教育活動課
設計緣由 如何使我們的心理更健康 一 主題 走上成功之路 二 教學理念 成功是人生的主要夢想之一，每個人都會為自己的將來設計出一幅美麗的藍圖。對於高中學生而言，高考是他們必須面對的最重要的人生課題之一。因此，提高學生的素質，培養各方面的能力，為達到成功的彼岸打下良好的基礎。三 活動目標 1.深刻理解...
中學生心理健康調查量表
1.我不喜歡參加學校的課外活動 1 2 3 4 5 2.我心情時好時時壞 12345 3.做作業必須反覆檢查 1 2 3 4 5 4.感到人們對我不友好，不喜歡我 1 2 3 4 5 5.我感到苦悶 1 2 3 4 5 6.我感到緊張或容易緊張 1 2 3 4 5 7.我學習勁頭時高時低 1 2 3...