關注農村中學生心理健康教育

作者：彭青趙恆春

**：《江西教育·綜合版》2023年第04期

一、導語

近幾年，由於學習負擔的加重，公升學壓力的增加，以及家庭等因素的影響，許多中學生的心理壓力越來越大，有的甚至出現了一定程度的心理問題，而許多學校和家長並未對此引起足夠的重視，這種情況在農村中學尤其普遍。本次調查就是針對這一現象而進行的，希望能給有關教育部門、學校和學生家長一些啟示和建議。

二、調查方法

本問卷採用的是隨機抽樣調查的方法，採用的樣本主體是江西省吉安縣某農村中學（s中學）的全體學生，這所農村初級中學有初一至初三三個年級。調查時從各年級隨機抽取20名學生，共抽取60名學生，這些學生就構成本次調查的樣本。問卷隨機發給學生，採用無記名自填問卷的方式填寫。

三、問卷統計與分析

㈠問卷統計

本次調查實際發放問卷60份，**58份，**率為96.7%。從總的情況看，學生填寫問卷比較認真，所得結果真實、客觀。

㈡問卷分析

該問卷總共設定了12道問題，其中5道單項選擇題，7道主觀題。下面是針對調查結果的統計分析：

⒈學校心理課程的開設和課外活動的組織情況

學校沒有開設有關心理衛生方面的課程，也沒有專職的心理輔導教師，這說明學校對於學生的心理健康問題認識不足。但是，有96.67%的學生認為有必要開設心理方面的課程，這說明學生渴望得到來自學校的心理指導。

這一矛盾應該引起教育主管部門和學校的重視。在學校、班級的課外活動組織方面，有60%的學生認為學校、班級會經常組織課外活動，93.33%的學生願意參加課外活動，學生希望學校、班級組織的課外活動主要集中在提高身體素質、增加個人興趣愛好等方面，如春遊、爬山、書法比賽等。