教學目標：1、引導學生學會審題、構思、立意、選材，掌握記敘文的基本寫法
2、培養學生觀察生活、記錄生活、感受生活的能力，認識到生活是寫作源泉的道理。
3、引導學生回憶童年遊戲，感受童年生活，體悟生活情趣和道理，培養熱愛生活的情感。
教學重點：1、引導學生學會審題、構思、立意、選材，掌握記敘文的基本寫法。
2、培養學生觀察生活、記錄生活、感受生活的能力，認識到生活是寫作源泉的道理。
教學難點1、培養學生觀察生活、記錄生活、感受生活的能力，認識到生活是寫作源泉的道理。
2、引導學生回憶童年遊戲，感受童年生活，體悟生活情趣和道理，培養熱愛生活的情感。
教學課時：一課時
教學過程：
一、激趣匯入。
1、同學們，老師今天給你們帶來了一首歌曲《童年》。讓我們先聽聽這首歌曲。在聽歌的同時也請同學們欣賞一下螢幕上的一些畫面，看看畫面中的事能否勾起你對童年往事的回憶。
（****，出示畫面）
2、玩跳步、丟沙包、老鷹抓小雞等等這些遊戲都是我們喜歡的遊戲，正像歌詞裡唱的「等待著下課，等待著放學，等待著遊戲的童年」。是的，童年正是因為有這些遊戲才變得多姿多彩，成為我們難以磨滅的記憶。這節課我們就一起來寫一寫童年的遊戲。
（板書：《童年的遊戲》）
二、說遊戲。
1、學生相互交流各自玩過的遊戲。
2、學生發言：說出自己玩過的最好玩的遊戲的名稱、玩法、規則以及留下深刻印象的原因。
3、教師小結：看來大家童年時確實玩過很多遊戲，有的遊戲不僅有趣，還能鍛鍊我們的思維、反應、速度、耐力等能力。我們從中不單收穫了快樂，也收穫了知識、友情等更可貴的東西。
三、寫遊戲。
1、明確習作的範圍要求
課件出示習作要求：
一、審好題，寫童年做過的印象深刻的遊戲。
二、要把遊戲的經過寫清楚，寫出自己的真實感受。
三、寫完後把作文讀給同學聽，互相修改。
2、寫法指導
（1）、如何選材？
一、要真實熟悉。二、要積極典型。三、要新穎生動。
（2）、如何寫具體。課件出示范文
要把事情講述清楚，做到有條理，詳略得當，事情的經過要通過人物的語言描寫、神態動作描寫、心理活動描寫等寫生動！
（3）、如何開頭？
作文開頭多樣，如抒情式、開門見山式、倒敘式、設問式等，好作文的開頭或優美簡潔，或形象生動，或巧妙引用，或描寫細膩，或直抒胸臆，或設定懸念，或富於哲理。我們可以從中選擇合適的一種，來給文章開個好頭。
（4）、如何結尾：注意首尾呼應，真實表達自己的收穫、感受。
四、學生自主習作，教師巡視指導。
五、佳作共賞，體驗成功。
六、作業：完成習作《童年的遊戲》
《童年的回憶》作文指導課教案
教學目標 1.學會記事，要把事情的經過寫清楚 寫具體。2.通過事情表達童年的美好，突出 趣 字，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容真實。教學重 難點 1.寫出自己的真情實感。2.把有趣的地方作為重點，寫生動 寫具體。教學過程 一 激趣匯入 1.今天老師給大家帶來了乙份禮物，大家想知道是什麼嗎？2....
初一年級《童年的遊戲》作文指導課教案
寫童年的遊戲活動，就要寫我和夥伴們。就是說，寫事離不開寫人。寫人的什麼呢？學生回答後，老師小結 很正確。寫事離不開寫人，一定要把人物的語言 神態 動作 心理活動等細緻 寫逼真地寫出來，要善於抓細節描寫。是不是把事件寫清楚，把人物寫生動就算徹底完成寫作了呢？還有什麼要寫嗎？學生回答後，老師小結 可以寫...
作文指導課教學設計
意思是說 文章要講究文采，講究美。沒有文采的文章，就難以傳播。因此，我們作文要運用生動形象的語言去表達，去創造。2 2012年10月12日諾貝爾文學獎在瑞典斯德哥爾摩揭曉，中國作家莫言獲獎。莫言成為首個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。評委會給出的獲獎理由是 莫言的魔幻現實主義作品融合了民間故事 歷史和...