一、談話匯入
二、資料交流
（一）板書：2023年8月16日。
問：同學們，你們知道這是什麼日子嗎？（南京青奧會開幕的日子）
師：是啊，2023年第二屆夏季青奧會即將在南京舉行，這是所有南京人民的驕傲。能說說你所知道的青奧會嗎？引導學生交流收集的資料。
（二）自從南京申辦青奧成功以來，你的身邊發生了那些你所知道的變化？
1、當聽到南京申辦青奧會成功的訊息的那一刻，你覺得人們的心情怎樣？
指名交流。適時出示**：南京人們在街頭慶祝申奧成功的場面。可以引導學生抓住鏡頭中某位人物的神情，將人物激動的心情具體生動的描述出來。
2、申奧成功後，到目前為止，你發現南京街頭發生了哪些與青奧會有關的變化呢？
指名交流。適時出示**：南京街頭各處滿布青奧的宣傳**、口號、標語等。
3、作為一名小學生，你覺得自己能為青奧做些什麼力所能及的事情呢？提示學生從幾個方面思考：文明禮儀、環境衛生、為客人指路，用自己的言行影響身邊的人，為青奧出乙份力！
三、學習例文
得知南京申辦青奧成功的訊息後，一些小學生按捺不住心中的激動，寫下了與青奧有關的文章，我們一起來學習一下。
1、 默讀例文片段，把你認為寫得精彩的地方用橫線畫下來，並說說你的理由，可以用一兩個詞語在旁邊寫下你的體會。
2、 指名交流，相機指導。
四、修改習作片段
1、老師發現，昨天查閱資料過後，一些同學忍不住也寫下了自己的感想。通過剛才的交流，你認為自己的作品還有哪些需要修改的地方呢？請寫過的同學拿起筆讓自己的作品變得更優秀，還沒寫的同學請根據剛才的學習寫一寫你的感想或願望。
2、指名交流，相機指導。
五、作業布置
作文指導課教學設計
意思是說 文章要講究文采，講究美。沒有文采的文章，就難以傳播。因此，我們作文要運用生動形象的語言去表達，去創造。2 2012年10月12日諾貝爾文學獎在瑞典斯德哥爾摩揭曉，中國作家莫言獲獎。莫言成為首個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。評委會給出的獲獎理由是 莫言的魔幻現實主義作品融合了民間故事 歷史和...
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寫作指導課導學案 濱城一中高三語文組 教學設想 文寫作存在兩大難點 一是分析論據，一是中心論點全面深刻。在實際的教學過程中，根據難易程度的認知規律，本學案著重安排 圍繞中心論點分析論據 的全面訓練。學習目標 1 知識與能力 引導學生克服作文的畏難情緒，激發出他們思考生活 寫作 文的興趣。2 過程與方...
《童年的遊戲》作文指導課教學設計
教學目標 1 引導學生學會審題 構思 立意 選材，掌握記敘文的基本寫法 2 培養學生觀察生活 記錄生活 感受生活的能力，認識到生活是寫作源泉的道理。3 引導學生回憶童年遊戲，感受童年生活，體悟生活情趣和道理，培養熱愛生活的情感。教學重點 1 引導學生學會審題 構思 立意 選材，掌握記敘文的基本寫法。...