【教學目標】
1.學會記事，要把事情的經過寫清楚、寫具體。
2.通過事情表達童年的美好，突出「趣」字，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容真實。
【教學重、難點】
1.寫出自己的真情實感。
2.把有趣的地方作為重點，寫生動、寫具體。
【教學過程】
一、激趣匯入
1.今天老師給大家帶來了乙份禮物，大家想知道是什麼嗎？
2.看來這**片的威力不小啊，一下子把大家帶到了童年，其實這節作文課，老師就想與同學們一起來回憶童年，捕捉童年生活中有趣的事【板書課題】。
二、齊讀課題、解題
三、讀提示、明要求
師：從本次習作的範圍上看，是讓我們寫童年生活中一件有趣的事，如果讓你從這幾個字中選擇乙個字作為本次習作的關鍵，你會選擇哪乙個呢？【趣】
提問：哪些事屬於「趣事」呢？
四、想辦法、謀選材
1.出示主題圖，引開思路。
2.理解「趣」字，開闊思路。【課件】
「趣」字還有很多層意思：（1）意趣：對大自然的探索、刨根究底等。
（2）情趣：對父母及小夥伴等的親情、友情等。（3）樂趣：
貪玩、尋開心。（4）傻趣：做傻事、蠢事鬧出的種種笑話。
3.學生自由交流選材內容，師生共同評價。
4.引導學生將事件說具體。
五、憶方法、寫具體
1.同學們說的趣事真是太精彩了，那怎樣才能寫得也精彩呢？我想不光要在選材上下工夫，還要在這個「事」上多琢磨，平時講課時老師就告訴過大家：
2.要想好先寫什麼？再寫什麼？最後些什麼？思路清晰了，然後再動筆成文。
六、總結下課
由於時間的關係，我們就先寫到這裡，沒寫完的同學，下課把它完成，等到下節講評課上，我們再一起欣賞同學們的精彩的「童年回憶」。
童年趣事 回憶童年的作文
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味 童年似暴風雨的彩虹 五顏六色，炫麗無比 童年又似那晚霞後的餘光，那麼讓人懷念 又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉 雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它儲存.回想那一件件兒時不起眼的事...
作文童年的回憶
童年似那晚霞後的餘光，那麼讓人懷念 又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉 雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它儲存.童年的故事，我百憶不厭。從我懂事起，記憶中便忘不了乙個人，那就是爺爺。爺爺，這個詞對我來說是多麼的親近，溫暖。每次爺爺來我們家，我都...
初中作文童年的回憶
窗體頂端 童年的回憶 翻開舊時的書，童年時那一段段記憶浮現在我的腦海中 記得那是乙個冬天 當時我只有七歲，很貪玩，望著窗外羽毛一般的雪，就想出去玩。當然嘍，媽媽不讓，因為還在下著雪。等雪停了，媽媽帶我出去玩。我走幾步回頭看一下，走幾步回頭看一下，看什麼呢？當然是腳印嘍！我看著自己的腳印，再看看媽媽的...