人教版五年級語文下冊童年趣事教學設計
五年級鄢奇峰
教學目標：
1、清楚地敘述自己曾經歷過的「趣」事，要寫真話、實話、心裡話，內容具體，感情真實，中心明確。
2、、通過對文章題目的理解，學會選好材料。
3、通過事情表達童年的美好，感受童年的歡樂和情趣。
教學重難點：所說所寫的事須趣味十足。
教學過程：
1、情景激趣，走回童年
（一） 歌曲《童年》
同學們，這些**正是為我們展示了五彩繽紛的童年生活，你覺得自己的童年生活快樂嗎？有趣嗎？這節課，我們就一起來聊一聊、寫一寫童年趣事。(板書:童年趣事)齊讀課題。
(二)讀了課題，誰能告訴大家這篇作文我們要寫的是什麼？
圈出「趣」，曲線畫出「童年」。
小結：同學們審題審得特別好，一下子就抓住了這篇作文的重點。也就是說這篇作文最主要的是寫出童年發生的有趣的事情。
二、明確習作要求：
1、出示「習作提示」，下面請大家快速朗讀「習作提示」，看看這次作文向我們提出了那些寫作要求？（學生回答）
2、師：要想寫好本次作文，還應該注意以下兩點：
（一是選好材。要求所寫的事情既有趣又真實；）
（二是寫具體。把有趣的地方寫具體，表達真情實感。）
三、片段比較，總結寫法。
同學們的趣事還真不少！你們想知道我的童年趣事嗎？上課之前我已經把它寫了下來，還想請你們幫我指點一下哪一段寫得好，寫得更有趣？你是從哪些句子比出來的？
出示兩段話：
（1）那天下午，我在外面玩得滿頭大汗，口渴極了，便回家喝開水。可是家裡的開水沒有了，爸爸媽媽也不在家。怎麼辦呢？
忽然，我看到桌上有一瓶紅色的葡萄酒，就拿過來「咕咚咕咚」喝了好幾口。沒過多久，我就醉了。幸好爸爸回來了，看到我這個樣子，就把我抱到了床上。
（2）這天下午，我在外面玩得滿頭大汗，口渴極了，便跑回家喝開水。咦，怎麼沒開水了？爸爸媽媽呢？
都不在家！怎麼辦，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上不是還有一瓶沒喝完的葡萄酒嗎？
我想：爸爸總是說酒不好喝，可他自己卻那麼喜歡，一定是在騙我。今天我倒要嚐嚐酒的滋味。
於是，我拿了那瓶紅色的葡萄酒，小心翼翼地開啟瓶蓋，一聞，還真香啊！一喝，還有點甜呢！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好幾口。
原來酒是這個甜味兒！可是慢慢地，我感覺渾身熱乎乎的，臉頰燙得像在燃燒。糟了，糟了，房屋裡的東西怎麼都會轉了?
我趕緊坐到凳子上。恰好爸爸回來了，他看到我這個樣子，先是一急，馬上又笑了，問我：「是不是偷酒喝了？
我看你是酒喝醉了！」說完，就把我抱到床上，我很想告訴爸爸我沒醉，可就是沒力氣了，話也說不出來了，漸漸地便什麼也不知道了……
3、指名交流：哪段話寫得好，寫得有趣？好在哪兒？（根據學生回答，隨機板書：寫具體語言、動作、神態、心理活動、修辭手法等）
4、小結：看來，一篇好文章僅僅選材好是遠遠不夠的，還要把有趣的地方寫具體。我們要想把這件事情寫得有趣的話，就要抓住人物的語言、動作、神態、心理活動等進行描寫，還可使用一些修辭手法，把過程寫具體。
這樣，你的作文一定會非常生動的。
六、總結
童年趣事，有的讓人忍俊不禁，有的讓人哭笑不得，還有的令人回味無窮。回家後完成整篇習作，讓童年中的樂趣變成快樂的種子撒播到我們的生活中！
板書設計：
童年趣事
選好材：有趣,真實
語言、動作、神態、心理活動
寫具體修辭手法
《童年趣事》作文教案
教學目標 1 學會記事，要把事情的經過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什麼。2 通過事情表達童年的美好，旨在突出 趣 選擇自己印象最深的事，體現個性化。3 記事的內容具體，要說真話 實話 心裡話，中心明確。教學準備 1 蒐集小時候的老 或珍藏的能引起童年趣事的有關物品。2 師準備范文一篇。教學過程 ...
童年趣事作文
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童年趣事作文
篇一 童年趣事作文 童年像精靈，給你帶來喜怒哀樂 像清新劑，使美好充滿回憶的房間 像蝴蝶，大腦裡記錄著五彩繽紛的 故事 每個人都有美好的童年，它是我們最為珍貴的回憶。我們伴著童年的歡樂長大，那一些美好的事，總使人回味無窮。記得是乙個星期天。我和夥伴們閒來無事，不知誰出了乙個金點子 爬山！大家望著山坡...