習作指導：童年趣事
習作指導：童年趣事（第一課時）
教學背景
《語文課程標準》指出：「寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。」在實際教學過程中，有很多學生害怕寫作文，不知如何選材，如何表達。
教學課題
教材分析
本單元的五篇課文真實的再現了多彩的童年生活，讓學生感受到了童年生活的多姿多彩。為了使學生的情感由課堂昇華到實際生活，培養學生留心觀察生活、用心感悟生活，用手中的筆抒發自己的真實感受的能力，通過這節課讓同學們學會選材、學會作文的一般技巧並加以深化，讓學生樂於表達、樂於寫作。在寫作中回憶童年生活的美好。
教學目標
1、圍繞「趣」去選材。
2、學生在習作中用上平時積累的詞語，選擇喜歡的表達方式。
3、把事情經過寫清楚，寫具體，寫得有趣，寫出自己的真實感受。
4、感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。
教學重點
指導學生具體有序地寫出童年有趣的事情，寫好寫作提綱。
教學難點
激發學生的寫作興趣，開啟寫作思路。
教學方法
情境教學法講授法實踐法點撥教學法
教學準備
課件、學生準備能表現童年趣事的**、物品或畫。
教學過程
一、導課激趣。
（板書：童年）
童年是那月下風弄笛聲的恬靜與快樂，是那張傘使風的頑皮，是那學駱駝咀嚼的天真，是那追逐蜻蜓，捉玩螞蚱的無憂無慮，還是那會飛的夢，美妙的憧憬與幻想。童年的生活構成了一幅幅悠遠雋永的畫卷。（
我們每個人都有自己的童年，那麼在你的童年生活中又會有哪些有趣的事情呢，今天我們就一起說一說，寫一寫。
二、讀題，析題。
1、自由讀習作要求。（ 指出重點練習：第二項「童年趣事」的內容。）
2、分析寫作要求。板書相關內容
三、明確範圍，指導選材
指導理解「趣」。
1、學生各抒己見。
2、提示，總結。
（1）、意趣。對大自然，對生活的探索、發現、刨根究底；從趣事中體會道理、得到啟示與反思。
（2）、情趣。表現對父母的親情、對夥伴的友情，反應童心、童真。
（3）、樂趣。貪玩、尋開心。
（4）、傻趣。做傻事、蠢事，鬧出種種笑話。
四、回憶往事，分享快樂。（背景**
1、小組內利用**或舊物講趣事。
2、小組選出代表在班內交流。師生一起評議。
五、理清思路，指導寫作
寫提綱1、題目。
a、要緊扣中心；
b、要善於設定懸念；
c、盡量使用富有哲理的詞。
2、主要內容和中心。
要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
3、結構安排。
a、確定敘述順序。（順敘、倒敘、插敘）
b、以小標題的形式安排每段的內容。
c、標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣。
d、重點段具體列出準備重點寫的步驟、次序。
重點段落如何寫具體。
● 寫清「趣事」中的重要情節、場面。
● 抓住人物的語言、動作、心理、外貌、表情等。
● 天氣情況、景物變化等環境，
● 聯想和想象。
「鳳頭、豬肚、豹尾」古人作文講究「鳳頭、豬肚、豹尾」，就是說，要做好一篇文章，開頭應像鳳頭那樣美麗精巧，主體應像豬肚那樣豐富充實，收束應像豹尾那樣剛勁有力。
這就告訴我們一篇好的文章要有精彩的開頭、充實而豐富的內容和點明中心的結尾。
六、授之以漁，動筆構思
感嘆古人的寫作經驗之時，請各位同學拿起你們的神筆、勾勒出屬於你們心中那最美的作品吧！我盼望著能讀你們那一篇篇有趣的作品，分享你們童年的歡樂呢！
童年是一支歌，童年是一首詩，童年是乙個美好的夢。希望同學們能把童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用我們童真的心，優美的文字把它表達出來。
教學反思
上過這節課後，我陷入久久的沉思。
作文課對於孩子們來說挺頭疼的，我分析了一下原因：
第一、懶於動腦。作文是一系列智力活動的結果。選材、構思、謀篇、措辭，這都需要認真去對待，現在孩子沒有耐心，沒有方法。
第二、平時積累得太少。看書少，背得少。教會了方法但是「巧婦難為無公尺之炊呀！」
第三、觀察很重要。需要動用五官（眼、耳、口、鼻、心）。需要時間與耐心。
第四、生活閱歷。看得多，聽得多，才能有話說，有內容可寫。孩子畢竟年齡小，閱歷淺，再加上各個方面的壓力，沒有很多接觸大自然、接受社會的機會，屬於自己可以支配的時間更是少得可憐。
怎麼去感受？怎麼去體會？怎麼去觀察？
方法交給了孩子們，我也看到了孩子們明亮的眸子間那獲得的靈感，可是要想寫好一篇文章，不是一節優秀的指導課所能解決的問題，我將和孩子們一起努力，把寫作的技巧滲透與自己教學中的每一點、每一滴。讓孩子們在總結和積累中提高自己的寫作水平，使他們終生受益。
小學生「童年趣事」作文寫作指導
童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。童年生活，因為無憂無慮而快樂，因為有了夢想而精彩。我們童年生活的多姿多彩，回憶起來，一種難言的親切感和溫馨會久久地縈繞在我們心頭。童年趣事的作文要求是 可以借助童年生活的 開啟記憶的閘門，也可以和爸爸 媽媽或小夥伴一同回憶 把事情經過寫清楚...
童年趣事習作指導
口語交際二難忘童年 教學目標 1 回顧本組課文內容，感受童年的快樂，勾起對往日美好生活的回憶。2 能清楚 具體地說自己童年生活中難以忘懷的事情。教學過程 一 歌曲回放，回顧往事 歌曲 送別 在歌曲聲中回顧本組內容。指名請同學分別說一說 冬陽 童年 駱駝隊 祖父的園子 童年的發現 講述的內容。二 開啟...
《童年趣事》作文指導教案
人教版五年級語文下冊童年趣事教學設計 五年級鄢奇峰 教學目標 1 清楚地敘述自己曾經歷過的 趣 事，要寫真話 實話 心裡話，內容具體，感情真實，中心明確。2 通過對文章題目的理解，學會選好材料。3 通過事情表達童年的美好，感受童年的歡樂和情趣。教學重難點 所說所寫的事須趣味十足。教學過程 1 情景激...