關於學校開展「快樂學習」活動的心得
為了提高學生學習的積極性和主動性，本學期學校在初中部開展「快樂學習」活動。活動是以獎勵的形式激發學生學習的積極性。活動規定每節課有5張學習卡，根據學生當節課的表現，課任老師可以自由支配這5張學習卡，可以獎勵給表現好的或是有進步的學生，以鼓勵學生的學習積極性。
此項活動開展以來取得較好的成效。學校訂製的「快樂學習」卡製作精美，以中國的傳統文化為主，有精美的國畫和優美古詩句、京劇臉譜及其說明，美觀中既能讓學生學到知識又能培養學生的愛國情操。在段考過後舉行的拍賣活動使學生得到了實踐，更激發了他們的積極性。
活動過程中明顯感覺到的是，很多學生在課堂上更加積極了，原來的一些後進生表現有很大的進步。初中的學生由於年齡的因素，性格比較好動，沒有完全擺脫小學生的習慣，課堂上自控能力比較差，愛講小話，做小動作等。很多老師反映初中的課堂紀律不好控制，難上課，其實這些都是因為學生對一些課堂上所學的知識不感興趣引起的，我們作為老師應該從學生的角度出發，製造良好的學習氛圍，激發學生學習的興趣，這樣課堂效率才能得到有效的提高。
開展「快樂學習」活動後，學生有一定的奮鬥目標，課堂上就會表現更加努力。學生的年齡特點也是表現慾望比較強。就初二年級的生物課堂而言，我能明顯感受到課堂氣氛更活躍了。
課堂上的一些活動和討論中，學生都比較積極，學生能踴躍發言，平時不是很認真的學生都能遵守課堂紀律，積極做筆記和回答問題，爭取能引起老師的注意並能得到獎勵。其實學生不但是為了得到精美的卡片，更重要的是他們希望得到老師的關注，對他們的一點一滴的進步給予足夠的關注並鼓勵。老師關注他們了，學生的積極性才回大大的提高。
學校開展這項活動是想通過這樣的一些途徑提高學生學習的積極性，而如何能讓學生積極主動地投入學習，這是每位老師都應該認真思考的。只有真正營造出輕鬆、愉快的學習氛圍和環境，激發學生自主學習的興趣，才能讓學生真正的快樂學習。
2009-12-22
讓學生在快樂中學習
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