［摘要］本文從哲學的角度分析了，實施素質教育應注意把自然科學和人文社會科學、知識教育和心理健康教育、知識繼承和創新等方面有機結合起來，並提出了相應對策。
［關鍵詞］大學生；素質教育；哲學思考；對策
二十一世紀是高新科技迅猛發展的時代，更是教育發展、文化繁榮的時代。高等教育在推進我國知識經濟化的過程中，肩負著提供各類人才支援和知識貢獻的歷史使命。綜合國力的競爭、經濟社會的發展，都需要學校培養更多的適應變革和創造未來的高素質人才。
素質教育在高校的實施是我國高教改革發展的必然趨勢，是全面貫徹教育方針，培養全面發展的高素質人才的重要途徑，也是新經濟時代的必然要求。
一、素質教育是時代發展的必然要求
所謂「素質教育」是指符合個體身心發展規律的教育措施。按照當今社會的多元化需要，依據個體的智慧型差異、個性差異和潛能差異等進行開發、完善塑造，以達到全面提高素質質量的教育目標。其具體內容就是要求受教育者學會做人，有思想、有知識、有能力、有健康的體魄等，即在德、智、體、美、勞等多方面都得到發展，說到底要「以人為本」，堅持貫徹、落實培養全面發展的人的教育方針。
素質教育對人才的培養，既著眼於當前社會的需要、更注重未來社會的需要和人的發展需要。
二十一世紀是全球經濟一體化的時代，世界各國在物質、資金、資訊、人員等方面的大規模自由流動，引起國家之間的政治、經濟、文化、軍事等的互動。經濟的合作和競爭是自由的，知識的傳播、應用甚至**也是自由的，人才大面積的國內外的交流與合作也將是自由的。世界經濟的競爭關鍵是高科技產品的競爭，而高科技產品的競爭，歸根到底是人才的競爭、人的創新能力的競爭。
為適應社會發展需要，高校培養出來的人才應該具有良好道德、廣博知識、創新精神、開放思想、健全身心的高素質複合型人才。當今，素質教育作為培養高素質複合型人才的一種教育思想和思潮得到普遍認同。
二、實施素質教育的幾點思考
新形勢下,大學生如何實現自我價值
個人認為，自我之所以有價值，是因為個人會在新的 不同的的形勢下有意識地實現既定目標。在這個過程中，通過克服困難 走出逆境而創造出來的綜合素質產生了價值。新形勢下，對未來可知或不可知的認識，將直接導致當代大學生如何定位 如何用乙個國際化的標準規範自身行為 如何引導自我價值向縱深發展。從個人的角度出發，...
新形勢下的大學生管理工作
21世紀是知識經濟時代，一切競爭歸根結底是人才的競爭，乙個國家要想立足於世界民族之林，必須擁有大量能面向國際市場 適應國際競爭 富於創新精神的高素質人才。高等院校是培養高素質人才的基地，是培養有理想 有道德 有文化 有紀律的高階人才的搖籃。高等教育要在全球化背景下全面展開，保證培養目標的實現，一方面...
如何做好新形勢下大學生的思政教育
作者 王鵬原廣華 中國校外教育 高教 下旬 2013年第05期 我國社會步入新的發展階段，大學生的整體思想出現了新的特點，根據新的形式要求，探索做好大學生思想教育的新途徑。大學生思想教育途徑隨著兩會和十八大的勝利召開，我國步入乙個新的發展階段，在社會財富快速累積的過程中，大學生的思想觀念也在悄然變化...