作者：孫尚南
**：《經濟與社會發展研究》2023年第03期
摘要：「基礎課」作為高校思想政治理論課必修課之一，其開設的目的是為了對學生開展理想信念教育、道德教育以及法制教育，培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。隨著我國法制化程序的不斷推進，作為社會的知識分子群體，更應該為國家的法制化程序貢獻自身的力量。
但是，當前我國大學生的法律意識比較單薄。文章從大學生法制教育的現狀，來**新形勢下，「基礎課」教學對學生法律意識的培養。
關鍵詞：「基礎課」教學；教學方式；法律意識
中圖分類號：g641 文獻標識碼：a 文章編號：1674-1723（2013）03-0047-02
隨著我國法制化程序的不斷深化，對於公民的法律意識的要求越來越高，尤其是當代的大學生，更應該具有很強的法律意識。要想更長久有效地繼續推進我國的法制化程序，高校的法制教育是培養大學生良好法律品質、增強法制觀念的重要途徑。大學生作為我國未來社會主義建設的主力軍，其法律素質如何直接影響到我國依法治國的程序。
但是縱觀目前高校法制教育的現狀，基本上沒有形成完善的法制教育體系。作為對大學生進行思想政治教育的主陣地、主渠道的「基礎課」，是目前高校對學生開展法制教育的重要陣地，因此必須充分發揮其法制教育功能，增強學生的法制意識。
一、當前大學生法制教育現狀
當前高校對大學生開展法制教育是通過「基礎課」教學來完成的，這是目前高校非法學專業的大學生獲取法制知識的唯一途徑，因此說，我們「基礎課」教師在培養大學生法律意識方面責任重大。綜觀當前高校的法制教育，雖然都在通過「基礎課」進行，但是取得效果一般，具體體現在以下幾個方面：
（一）思想認識不到位
與專業課相比，對於大學生法律意識的培養是一種素質培養，其根本理念是培養具有較強的法律意識和法律素質，其效果很難立竿見影馬上見效。而且高校的法制教育是通過「基礎課」教學來完成的。無論是學校、專業課教師、學生對於思想政治理論課的學習本身都不重視，對於「基礎課」教學中的法制教育內容的重要意義認識是更加不到位，認為這些知識是可有可無的，只要學習好專業課知識就行了，在這種情況下，高校的法制教育肯定不能夠實現其教學目的。
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