在新形勢下,對提高工科學生畢業設計指導質量的一些思考

作者：王紅飛吳上生

**：《課程教育研究》2023年第47期

【摘要】畢業設計是工科大學教學的乙個重要實踐教學環節，是保證大學工科教育質量的重要手段。文章分析了近年來畢業設計工作面臨的一些問題，認為指出指導教師是保證畢業設計工作的關鍵。文章**了在畢業設計過程中如何提高指導質量的幾個問題，指出只有在各方面的努力下才能提高畢業設計的質量。

【關鍵詞】畢業設計指導教師過程控制

【中圖分類號】g64 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2017）47-0225-01

畢業設計是工科本科教育的乙個重要教學環節，是學生對知識和技能全面綜合應用環節，也是教師對學生應用知識、分析問題和解決問題能力的考核。其主要目的是：

1.加強學生基礎課理論和專業知識應用；

2.加強學生的基本科研、工程實踐能力；

3.培養學生獨立思考、分析和解決問題能力。

近年來，一些新情況出現不同程度地影響了畢業設計質量。因此，對在新形勢下出現的新情況、新問題進行深入研究並作出對策，提高畢業設計質量指導很有必要。

一、大學畢業設計面臨的問題

畢業設計面臨的主要問題是日益嚴峻的就業形勢嚴重干擾學生的畢業設計，造成了畢業設計的指導、組織管理工作困難。

在指導畢業設計過程中，對一部分學生進行了調查統計，表一是今年我校某一學院兩個專業150人左右畢業生的畢業設計和工作簽約情況調查統計（「簽約」指學生與用人單位簽定工作協議）。這種情況在近幾年都存在，具有一定的代表性。

從表一可以看出，相當大一部分學生是在邊找工作邊進行畢業設計的。這種情況占用了學生的畢業設計時間和精力，嚴重影響畢業設計工作的效果。