【摘要】初中英語課程資源具有一定生活性和開放性，與現實生活密切相關，也是課程標準中值得探索的重要課題。本文圍繞課程資源豐富性結合學生英語學習認知需要和規律，嘗試通過網際網路絡、校本課程、實踐活動等方式來開發運用資源，幫助學生形成全方位、多元化的學習思維模式。英語課程資源開發運用的過程更多體現了人文化與生本主義有機融合的教學理念，有利於培養學生自主學習和主動**的良好學習習慣。
【關鍵詞】初中英語資源網路生活活動
課程資源是學生學習和使用英語的必然載體，也是培養學生豐富語言文化知識和靈活語言表達技能的不可缺少的前提條件。將靜態的文字課程資源轉化為富有生活性和情趣化的知識，讓學生能積極主動地參與學習。筆者在教學實踐中圍繞現代學習裝置、生活實踐、活動體驗等方面對課程資源進行優化開發，為學生提供了多元化的學習途徑，讓學生在學習過程中更好地發揮自身的主體地位和作用，感受英語的鮮活的語言知識，不斷地提高其綜合語言表達運用的能力。
一、發揮現代裝置載體的作用，開發多元網路資源
教材無非是個例子。文字教材是學生接受語言文化知識的重要渠道，更需要其他輔餐來增強營養。英語課程強調運用開放理念，提倡「用教材教」，讓學生在多樣化的課程資源運用過程中能夠跳出教材束縛，充分運用好現代化裝置載體，建構豐富多彩的網路資源。
結合學生語言學習的實際需要，教師可以根據需要對教材內容進行適當的補充和取捨，讓資源的開放性更多地融入學生的語言資源載體。在教學中可結合現代化學習裝置引導學生發揮這些裝置的多元化作用。例如，可運用網際網路資源來引導學生深化對課程文化背景知識的深入了解，開闊自身的知識視野；運用mp4、dv、電子讀物機等收集相關課程知識內容，讓學生能夠全方位了解。
在此基礎上，鼓勵學生發揮思維想象，自主**其中的表達內涵，形成有效的學習方法。
這些現代化學習資源裝置的運用，能夠為學生提供鮮活的語言學習認知素材。比如，像在《牛津初中英語·fun with english》8a unit 4 wild animals的「reading giant pandas」教學中，教師可建議學生利用網際網路絡蒐集「the character about giant pandas」和「the interesting sotry about t giant pandas」來深入了解有關大熊貓的知識。通過多**課件的動漫展示能夠為學生提供更為直觀的影象畫面，能夠讓學生的學習思維更為開闊。
初中英語課程改革教學反思
作者 李寧 讀寫算 2013年第05期 新課程改革，注重科學 的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作 自主創新學習。課程改革的成敗關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者，作為教師必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。教學反思，是教師對教育教學實踐的再認識，再思考，並以...
初中英語課程改革教材的特點
教學研究 孟桂芝筆者使用英語課程改革教材已有多年，從接觸英語課程改革教材，以及使用新教材教學過程的實踐體會，到各個教學環節的分析，和學生學習成績的評價，筆者認為新版英語教材具有以下幾個顯著特點。新教材強調交際和會話，重點在交談 聽和說 既介紹也是 例如，義務教育課程標準實驗教科書七年級第 學期為了讓...
初中英語課程與教學模擬試卷1 3
一 單項選擇題 本大題共15小題，每小題1分，共15分 在每小題列出的四個備選項中只有乙個是符合題目要求的，請將其 寫在題後的括號內。錯選 多選或未選均無分。1.初中英語課程與教學是研究初中英語的一門學科。a.教材內容 b.課程設定 c.教學理論 d.教學規律 2.初中英語課程與教學這一學科在其發生...