lesson89評課稿
這堂課是仁愛版七年級第一冊（下）lesson89的一堂複習課。下面我將從以下幾個方面進行課堂評析：
其一、清晰的教學思路。蔣老師根據教學內容、學生水平兩個方面的實際情況，設定交際情景，活動情景，讓學生在特定的情景中完成設定的任務，具有很強的實用性和啟發性。這也符合新課程倡導的教學模式。
讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗和合作等方式，實現任務目標，更好發揮學生的主動性和創造性。如：創設不同的情景，以小組形式，角色扮演的活動形式，讓學生在真實的語言情景中，理解語言、傳遞資訊、使用語言，從而提高運用語言進行交際能力。
其二、有效的教學方法。蔣老師並沒有簡單重複以前所學的語法內容，把重點放置在語法和詞彙的分析講解上，而是集中在語言的實踐運用上，如一般現在時的講授。老師給出乙個話題，設定情景，分組進行調查了解同伴的週末生活。
這一項語言活動貼近生活，有利於提高學生語言知識的運用能力和語言技能的形成。同時，圍繞本課的教學內容，老師巧妙的設定連串符合學生的真實情景活動，讓學生參與到活動中來，這也充分調動了學生的積極性和創造性，也為他們提供展示才能的平台和獲得成功感的機會。
其三、注重個體操練，因材施教。老師針對學生實際情況，考慮學生的心理和生理特點以及興趣愛好，選擇貼近生活的話題內容，開展與學生為中心的教學思路。並在教學的過程中將英語的教學內容和情感教育有效的結合起來，這不僅促進學生主動地、富有個性化地學習，還體現新課程標準倡導的以學生為本的教學理念。
其四、從教師素養上來講，教師熟練的運用英語進行教學，教姿教態自然大方，富有感染力，語言清晰，表達準確。但金無足赤，人無完人，在教學的過程中需注意口頭禪的過多使用。
然而瑕不掩瑜，從教師精心的教學設計和生動的教學呈現，我們不難想象出，學生在真實的課堂中，輕鬆的學習知識和獲取知識。總而言之，這是一堂非常成功的語言實踐課。
2010級英語2班
陳巧靈102014020049
unit3 reading dying to be thin評課稿
這堂課是牛津高中英語高一unit3 reading dying to be thin. 在本堂課中，吳老師以新的課程理念為指導，充分考慮這一年齡階段學生的認知能力及心理特徵，本著以學生為中心原則，結合本課時的具體教學內容，創設各種操練和運用英語的真實情景，引導學生閱讀、分析、理解課文的訓練學習，使其盡可能掌握已學知識，發揮學生主體地位，發展學生體驗生活的實踐能力。
那麼接下來，我將從以下幾個方面進行課堂評析：
其一、在教學目標與教學內容方面。吳老師以切身的情景安排來匯入本課時所討論的**話題。這貼近生活的匯入，不僅在第一時間吸引學生的注意力，還充分調動學生的學習興趣，利於學生理解。
同時，圍繞本課的教學內容，利用直觀的**，設定情景，讓學生在語言環境下，進行思考討論，並培養學生的口語表達能力，塑立正確的人生觀、健康觀、審美觀。
其二、在教學結構與教學方法方面。吳老師對每個教學環節的設計是條理清晰，過渡自然，方法靈活，心應自然且具有生活化。特別是對三封e-mail的閱讀部分，老師並沒有像傳統的課文解析那樣簡單機械、枯燥乏味的教授，而是創設不同的情景與方法來讓學生對語言知識的運用和操練過程，形成語言技能。
如：讓學生根據標題來猜測內容，設定wh-特殊疑問句，引導學生帶著問題思考並以小組或全班齊讀方式來分析理解課文的概況，準確獲取資訊，對諺語的了解，以及通過課文分析後的流程圖形式和短文填空形式來複述課文等等。這一系列的設計環節，不僅調動學生自主參與學習的積極性，鞏固知識，更有效地對學生的閱讀**技能和口語表達技能方面的訓練。
同時對學生塑立正確的健康意識和審美意識的情感目標進行滲透，使整堂課的氛圍達到高潮。
其三、習題操練環節。吳老師針對學生的實際情況，設計有淺入深、有易到難的梯度式習題以及課後開放性的作業，都體現以學生為本，尊重學生的教學理念和新課標倡導的合作操練的教學理念。
其四、從教師素養上講，教師熟練的運用英語進行教學，教姿教態自然大方，富有感染力，語言清晰，表達準確，但在***的製作教學過程中需要注意的地方是，勿把weight-loss打錯成weight-lose.
但金無足赤人無完人，總的來說，整堂課的教學目標明確，設計思路清晰，方法新穎，各個環節過渡自然，活動設計對學生各項技能訓練到位，學生對單詞的聽說能力和認讀能力強，目標達成度高。總而言之，這是一堂成功的語言實踐課。
2010級英語2班
陳巧靈102014020049
初中英語課評
評課稿授課教師 蔣世平 目標學生 七年級學生 授課教師單位 南京市慄水縣 在 了來自南京市慄水縣的蔣老師的英語教學 後我受益頗深，非常感謝蔣老師帶給我們的一堂非常精彩的英語複習課，蔣老師這堂英語課思路清晰，動靜結合，老師以新課標理念為指導，充分考慮了學生年齡階段的特點，在教學中，注重根據學生的基礎，...
初中英語評課稿
初中英語評課稿大窪中學王艷芬 現我就從如何構建有效的英語課堂方面來評析一下郝菲老師的這節課，說得不正確的地方還請大家批評指正。一堂英語課的教學通常分為五個環節，他們是課前準備 匯入新課 主題 複習鞏固 布置作業。一 課前準備是提高課堂教學有效性的前提。隨著教學實踐的開展和教學理論研究的深入。人們認識...
初中英語課教學反思
篇一 初中英語課教學反思初中英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。英語教學是一種樂趣，需要不斷的探索，在探索中尋求教學的更多方法。因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。結合日...