摘要針對某中學院部分學生入學成績和之後四學期的成績及平時成績，利用excel資料擬合，來看他們的成績走勢，並對其作出整體分析，得到學生的四學期和平時成績與他們的入學成績並無關聯；針對學生
針對問題一：對所收集學生的整體情況進行分析說明
首先，將孩子們的入學成績降序排列，即以分數高低制定學號排列下次的成績。假定，入學成績110-130為優良，90-110為中等，70-90為差。前22名學生為優良學生，之後的52名同學為中等。
最後12名同學為差。
（1）將他們第一次學期考試成績排列繪圖
（2）排列第二學期成績繪圖
（3）排列第三學期成績繪圖
（4）排列第四學期成績繪圖
（5）排列平時成績繪圖
對以上資料做出如下分析：影象可說是大起大幅，並沒有因為入學成績高而之後的考試也順利。不難發現，優良同學中有繼續保持的，也有大幅下降的。
中等和差的同學有突飛猛進的，也有原地踏步的。他們四學期的成績與他們的平時成績很吻合。可見，基礎的強弱並不是決定日後成敗的關鍵，而是後天的努力。
針對問題二：採用兩種及以上方法，全面、客觀、合理的評價這些學生的學習狀況
算出學生四次成績的平均值
分別為我們認為在平均分五分以上不含五分為高水平，平均分上下五分為中等水平，其餘為低水平。
各個水平的人數，在四學期中是相差無幾的。意味著試卷的難度不會讓每個人的分數都居於高位或者都居於低位，而是能夠劃分出層次。高水平的同學並不都是高分錄取的同學，從圖中可以看到也有來自優良和差的錄取分數的同學。
評價的目的是全面考查學生的學習狀況
評價的目的是全面考查學生的學習狀況，激勵學生的學習激情，促進學生的全面發展。同時，評價也是教師反思和改進教學的有力手段。結合 新課標 的基本理念，為了進一步培養學生終生學習和可持續發展的能力，制定了如下評價機制 一 關注對學生學習過程的評價。對學生的評價不僅要關注學習的結果，更要關注學生在學習過程中...
初中學生學習數學的狀況分析
農村初中生數學成為 短腿 的原因 在多年的農村數學教學中，各級主管領導一直提到英語 數學是學生的 短腿 我作為一名數學教師，現就數學方面的觀察提出幾點分析。我長期來發現並注意下列問題 1 為什麼有大量的初中生對數學不感興趣。2.初中差生是如何產生的。3.農村初中生數學學習方法欠缺的原因。我希望能從研...
大學生學習狀況的調查問卷
a 上網 b逛街c睡覺 聊天 看電視電影 玩遊戲 d去圖書館看書 e去自習室 f做體育運動 14 你覺得你的課餘生活過的怎麼樣？a很豐富很精彩b一般c很無聊乏味 15 你是否上自習，不上晚自習的原因是 a覺得沒必要 b對專業不幹興趣 c沒有好的學習氛圍 d其他 16 你經常去上晚自習的原因是 a主動...