評王玉芬老師的課
評課人陳海英
王老師執教的的這一節課實用、生動、有創造性。教學過程有序，教學重難點突出，教學活動形式多樣。該節課在組織和設計上主要有以下特點。
1、注重把詞彙理解跟詞彙功能運用的有機結合，實現了從知識到能力的轉變。教師採用多種練習方式幫助學生掌握、理解和運用相關詞，能注意到處理好結構與功能的關係，將詞彙學習轉化到模擬的現實語境中，在整個教學過程中，教師採用突出重點、由淺到深、層層深入的方式，涉及到聽、說、讀等的教學環節設計，使學生掌握新的詞彙表達結構形式。整個環節，環環相扣，不僅使學生深刻掌握了重點語法詞彙的意義，還懂得的語法詞彙的正確運用，真正實現了知識向能力的轉化。
2、注重教學內容和學生的生活經驗相結合，實現了學以致用的教學目標。在本堂課上，執教教師並沒有照本宣科，沿習傳統的教學模式，而是別具一格地巧妙地處理了教材。
3、意見和建議
在這節課上，執教教師體現了語法詞彙教學的理念，也體現了自己的施教能力。但也有一些不足之處。如教師沒有很好考慮到學生的英語水平，語速太快，指令太難，教學程序過急，給學生思考的時間過短，使得課堂氣氛過於緊張，學生參與課堂的積極性受挫。
還有教師在糾錯環節上，言語不夠委婉，使得學生易有灰心情緒。
初中英語評課稿
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初中英語語法
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初中英語語法
一 詞類 英語詞類分十種 1 名詞 n.表示人 事物 地點或抽象概念的名稱。如 boy,morning,bag,ball,class,orange.2 代詞 pron.主要用來代替名詞。如 who,she,you,it 3 形容詞 adj.表示人或事物的性質或特徵。如 good,right,whit...