【摘要】受傳統教學方式的影響，現階段的教學都是以教師主講，學生聽的方式進行。學生長期處於壓抑的課堂氣氛中，沒有時間去思考分析問題，從而產生思維惰性，對語文失去了興趣。而學生的實踐能力和創新精神的培養就是建立在學生擁有質疑能力的基礎上的。
因此，為培養創新型高素質人才，學生的質疑能力變得尤為重要。本文從質疑能力意義的角度出發，結合現階段初中語文課堂學生質疑能力現狀，提出如何培養學生問「為什麼」的建議。
【關鍵詞】初中語文培養質疑能力
課堂質疑是學生在學習過程中對教師和教材提出疑問並進行分析思考的過程，學生善於提問才能在解決問題中提高自身綜合素質。教師在教學過程中培養學生質疑能力，能夠活躍學生思維，讓學生更好地理解課文，把握課文思想內容，從而提高教學效率。
一、培養學生質疑能力的意義和目的
1.培養學生的應對能力。學生在學習過程中，通過不斷地質疑可以驅動自身去思考並解決問題，能夠有效地擴大自身的知識面，提高解決問題的基本能力，當學生在學習過程中遇到相似的問題時，便可以根據以往解決經驗，利用已有的知識內容解決問題，從而提高學生的應對能力。
2.培養學生的思維能力。質疑能增加學生對學習語文的興趣，產生學習的動力，激發學生潛在的求知慾望，從而培養學生的思維能力。
學生質疑能力的增強能夠不斷促使學生進行探索思考，在日常學習過程中不斷地發現問題，提出疑問，並尋找解決問題的方法，讓學生獨立自主地完成學習內容。這樣一來，學生的思維能力就能在學生的一次次質疑下得到有效地培養和鍛鍊。
3.培養學生創造能力。新課標改革以來越來越重視學生的主導地位，對學生綜合素質的要求也愈來愈高。
學生在學習中不單單是被動地接受知識，還需要在已有知識的基礎上進行再創造。學生的質疑能力的提公升能夠很好地培養學生的創造能力，讓學生在提出問題後主動地進行**思考，從而獨立自主地解決問題，
二、初中語文教學中學生質疑能力現狀
在初中語文教學中要重視學生素質的培養
摘要 使學生素質得到全面提高，是素質教育不同於應試教育的重要方面。素質教育是以適應時代和社會對人才的需求為出發點，以遵循教學規律和對學生身心健康發展的基本規律為前提，對學生進行教育和培養，而應試教育是以適應公升學考試為前提，以片面追求公升學率為目標，考什麼就教什麼，怎麼考就怎麼教，長此以往，就必然造...
培養學生學習興趣優化初中語文教學
摘要 傳統的語文教學是 傳道 授業 解惑 學生只是聽眾，學生沒有充分獨立思考 學習的機會，這種現狀與時代發展和社會變革對素質教育的要求相對立。要使語文教學適應素質教育的要求，教師必須改變語文課堂單調 沉悶的局面。優化語文課堂教學，使語文課成為學生求知的樂園。關鍵詞 初中語文 學習興趣 教學方法 語文...
初中語文教學學生觀察能力的培養
摘要 觀察是一種人主動感知客觀事物的方式。它與思維緊密相連，但是並不屬於思維的範疇。觀察不僅可以讓學生得到豐富的感性材料，還可以讓他們對事物進行初步的認識，這些是理性思維的前提。觀察力是一種有意識 有目的的知覺能力。它是建立在知覺能力基礎上並產生高階知覺能力的活動。初中語文教學中培養學生的觀察能力是...