長期以來學生迷信書本、迷信權威，缺乏科學的懷疑態度和精神，對問題不敢問、不愛問、不善問。所以，在語文課堂上要重視培養學生的問題意識，簡單地說，就是教師要在課堂上創設一定的問題情境，鼓勵、啟發學生在學習中自我發現問題、經過思考，敢於提出疑問，然後師生共同**解決問題的過程。這一過程讓學生自由**，積極思考，大膽提出問題，揭示問題，通過批判性思維，形成自己獨立的見解。
一課改要求加強學生問題意識的培養
既然問題在學習活動中有著舉足輕重的作用，那麼，我們在語文學習中就必須關注學生問題意識的形成和培養。要實現這一目標，就需要對基礎教育階段學生的問題意識現狀進行分析研究，制定恰當的問題意識培養策略。「初中語文課堂教學中學生問題意識培養策略」是將基礎教育課程所倡導的培養學生創新的理念轉化為教學實踐的有益嘗試。
二課堂培養學生問題意識需要新的教育理念
1．教學目標強調問題意識
新課程改革在推行，很多老師認為新課改也簡單。不是要培養學生問題意識嘛，只要多問幾個「為什麼」、「怎麼樣」就能達到目的了，有什麼難的。如果是這樣培養問題意識，估計教師的課堂就更是一汪死水了。
教師的問題是學生以目前知識水平能思考的嗎？是與當前學習情境有關的嗎？是對於學生達到本堂課學習目標有幫助的嗎？
每乙個問題的設計應該有精心的思考和研究，問題的設定主要目的是讓學生能在思考的範疇下更好地學習知識，而不是用來美化教師課堂的。
2．教學方法強調授之以漁
語文課堂培養學生問題意識的教學，是針對學生的問題而動，以問題啟發學生，教師要針對學生在不同階段、不同環節中產生的問題設定出相應的有針對性、啟發性的問題，用問題啟發問題，以疑激疑，引導學生深入文字，引導學生去質疑和探索，從而發揮教師指導作用的獨特之處。教師的課堂評價不能只是肯定評價，在課堂教學中，教師的每一次評價不應是對學生的判決，而應是與學生進行的平等的對話。應該把判斷和感知的權利還給學生，讓學生學會評價自己、評價別人。
中學語文教學中學生問題意識的培養探索
摘要 現代的教學中，普遍存在的問題是學生缺乏問題意識。對此，教師需要轉變現有的教學理念和模式，加強教育，使學生問題意識得到提公升，是學生發動思維，愛問，勤問。關鍵詞 語文教學 問題意識 培養 現今的教學生活中，學生都普遍缺少問題意識。主要有兩類 一是有的學生沒有興趣參與或者是沒有勇氣發問 二是學生受...
初中語文教學中學生自問意識的培養
語文課程標準 指出 學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣。問題意識是創新精神的搖籃 學生學習方式的變革關鍵在於問題意識的培養。所謂 自問 就是指學生在學習活動之前能自主選定學習目標，制定學習計畫，提出學習問題。如何才能實現學生的自問呢？筆者認為從以下幾...
科學教學中學生問題意識培養
3 課堂結束後在新知的驅動下產生的新的問題。讓學生帶著問題走出教室。三 產生問題的地方 1 學生日常生活環境中產生。大自然中衝滿著新奇。學生在生活中，由於知識水平的有限，會無法解釋一些生活現象，或由於自己的愛好而對某方面衝滿灼熱的 熱情。因此，生活成了乙個問題產生的溫床。而這些都是無意識中的問題。更...