本文就當前外語教學中的實際情況，並根據自己從事初中英語教學的實踐，就轉變教學觀念、充實教學內容、創新教學方法等問題，談談如何提高初中英語教學效率的幾點策略。
一、轉變教學觀念
在新形勢下，轉變教學觀念是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語教師在實際教學中應自覺轉變過去以應試為目的教育思想，充分發揮新教材的優勢特點，以突出教材的交際功能為主線來培養學生初步運用英語交際的能力；盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變「不適應」為「適應」，掌握教學的主動權。提高學生學習興趣，根據初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些，為實現這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性。
（一）培養學生的創造意識和能力
通過英語教學培養學生的創造意識和能力，使學生獲得會學習的基本能力、參與社會生活的積極態度和與人合作的能力，以及通過英語獲取世界各方面資訊進行交際的能力，這種能力的培養是在教師的指導下，以學生為中心的課堂教學中進行的。通過雙邊共同活動，創造和諧、愉快的情境實現教與學的共振，使學生從「讓我學」走向「我要學」的自由王國之中。
（二）營造生動活潑的教學氣氛
傳統的教學觀把掌握知識作為教學目的，把教學過程看作是知識的積累過程，這種教學模式不適於培養具有綜合能力的人才。培養能力的教學應提倡以學生為中心的教學方法，我們在英語教學實踐中，應注重充分調動全班學生學習的積極性和主動性，激發學生學習英語的興趣和求知慾。學生通過學習探索知識的規律，認識其本質特徵，培養思維能力，掌握學習方法。
生動活潑的教學氣氛是達到這一目的必要條件。
二、充實教學內容
（一）重視學生交際能力的培養
一切有利於語言作為交際工具來使用的教學內容都要吸收，這樣才能更好培養學生運用英語進行交際。在平日課內外的聽說讀寫訓練中，以教學目標為核心，以單元教學設計為依據，盡可能增加學生的言語實踐活動量，這就象訓練運動員一樣，必須「加大運動量」。英語的綜合訓練也要增加不斷複習，多次迴圈，逐步擴充套件，加深。
在精聽時，讓學生一字不差地重複，反覆訓練使學生掌握一定量句型，做到脫口而出。在聽說時，讓學生大膽開口，不要怕出錯，更不要先在腦中做英漢對譯後再勉強出口，否則這種心理上的母語依戀會阻礙學生綜合能力的提高，在「說」的訓練中教師注意觀察，揣測學生的心理，把握契機，及時加以矯正、補救，幫助學生減少心理壓力，讓每乙個學生達標，這種訓練還可以在課外活動中進行。
如何提高初中英語教學質量
關鍵詞 素質教育課堂教學目標教學方法教師素質 在初中階段，儘管英語教學已受到普遍重視，教學質量也在不斷提高，但由於諸多因素的制約，尤其在 應試教育 的制約下，英語教學大多是把傳授知識作為主要目標，重視學生成績高低，忽視學生的全面發展 重視 教 而忽視 學 重視現成結論的記憶，忽視學習過程 重視向學生...
如何提高初中英語教學質量
傳統與創新才能相得益彰 重興中學孫艷霞 創新 是乙個思想活躍的教學改革者的風格 是一種銳意進取的精神，精益求精的態度，敢於嘗試的勇氣，永不放棄的決心。在創新教學的設計過程中，教師應注意以情激趣，以情引趣，以情促知。以情育人，讓富有情趣的課堂吸引學生，與學生共同營造和諧民主寬鬆的教學氣氛 善於調動學生...
談談提高初中英語課堂教學效率的體會
隨著初中英語新課程改革的不斷深入，推廣 以人為本 的教學方法已是當務之急。目前，我國基礎教育的現狀與時代發展的要求之間存在著巨大的反差，課堂教學普遍灌輸知識，學生主體能動性發揮較少，教學方式方法陳舊，導致學生學習被動，缺乏激情，教師教學枯燥乏味，教學目標無法落實，教與學形成對立，嚴重影響了學生的身心...