關鍵詞：素質教育課堂教學目標教學方法教師素質
在初中階段，儘管英語教學已受到普遍重視，教學質量也在不斷提高，但由於諸多因素的制約，尤其在「應試教育」的制約下，英語教學大多是把傳授知識作為主要目標，重視學生成績高低，忽視學生的全面發展；重視「教」，而忽視「學」；重視現成結論的記憶，忽視學習過程；重視向學生灌輸，忽視學生的主動參與；重視教學活動的嚴格劃一，忽視學生的創造才能和個性差異；重視基礎知識的傳授，忽視對學生聽、說、讀、寫語言交際能力的培養等等。這些現象都無疑有悖於語言教學規律，結果是教師把一門活生生的語言實踐課，上成了枯燥乏味，毫無生機的呆板課。學生學了幾年英語，到頭來耳昕不懂，口不能言。
兩極分化嚴重，語言運用能力極差，導致了教學質量的嚴重滑坡，外語教學出現了嚴重危機。如何在英語教學中體現、滲透素質教育，我認為，必須做到以下幾點：
一、轉變觀念，實現從應試教育向素質教育轉軌
1、從培養目標看，素質教育力求德、智、體、美、勞全面發展，應試教育只重視智育。
2、從對待學生看，素質教育面向全體學生，而應試教育只面向少數成績好的學生。
3、從教學內容看，素質教育著眼於素質的全面提高，應試教育強調考什麼教什麼，不考不教。
4、從教學過程看，素質教育注重啟發學生生動活潑、自主地學習。應試教育則是教師—講到底，忽視了學生的主動參與。
5、從教學方法看，素質教育是師生雙向活動，重視學科能力的提高，變講授知識為訓練綜合技能，應試教育則不論學生層次與個性差異滿堂灌，大搞題海戰術，學生被動、機械地學習，作業負擔過重，心理負擔過重。
因此，我們要堅決反對應試教育，毫不猶豫地變應試教育為素質教育，這是深化教育改革的關鍵。在英語教學中，尤其要改進教學方法，加強對學生在學法方面的指導，使學生掌握語言學習規律，形成有效的學習策略，養成良好的學習習慣，盡可能創設乙個適宜於英語情景交際的語言環境，使學生綜合運用語言的能力得到提高，使素質教育落實到日常教學之中。
如何提高初中英語教學質量
傳統與創新才能相得益彰 重興中學孫艷霞 創新 是乙個思想活躍的教學改革者的風格 是一種銳意進取的精神，精益求精的態度，敢於嘗試的勇氣，永不放棄的決心。在創新教學的設計過程中，教師應注意以情激趣，以情引趣，以情促知。以情育人，讓富有情趣的課堂吸引學生，與學生共同營造和諧民主寬鬆的教學氣氛 善於調動學生...
新課改背景下如何提高初中英語教學質量
摘要 英語是初中階段的一門重要基礎課，而初中階段是打好英語基礎的關鍵階段，隨著初中英語新課改的發展，英語教學有了很多新的要求，因此，探索新課改背景下提高初中英語教學質量的方法具有重要意義。為此，筆者提出自己在初中英語教學中的幾點體會。關鍵詞 新課改初中英語教學質量提高 中圖分類號 h319 文獻標識...
關於如何提高初中英語教學質量的研究
摘要 現如今我們的英語教育現在是越演越熱，只有我們不斷的改善我們的教學環境並且結合實際就會使我們的教學質量進一步的提高。學生是學習的主體，我們在教學中需要不斷的培養學生，讓學生能夠源源不斷的增強自身的素質。從而促進我們英語新課程高效能高質量的教學，促進我們教學改革的成功更加促進我們在英語教學中能夠達...