作者：白敬如
**：《校園英語·中旬》2023年第02期
【摘要】隨著新課改的實施，初中英語教學即將面臨更多的改革與創新的挑戰，如何提高初中英語教學質量成為了廣大英語教師無法避免的乙個問題。關注，反思，改善傳統英語教學所帶來的弊端，成為了新課改背景下的主旋律。通過分析傳統初中英語教學中存在的不當弊端，針對其應試教育下，僵硬乏味的教學方法，低下的教育質量問題進行分析，並在此基礎上，提出靈活有效提高初中英語教學質量的創新性的方法，顛覆老套的教學模式等方面做出**。
【關鍵詞】新課教初中英語教育質量靈活有效創新性
一、現今造成初中英語教學質量低下的原因
當前的英語教學模式使大多數的學生學到英語的是僵硬的，公式化英語。這種情況阻礙了新形勢下英語教學質量的提高，如何改變這種根深蒂固的毛病，引起了越來越多學者，師生的關注。即使教師與學生在初中英語這方面做出了許多的努力，但卻仍然無法真正在生活中掌握，靈活運用英語，而僅僅是能應付考試而已。
筆者認為造成這種初中英語教學質量低下狀況的原因無非是以下幾個方面：
1.當前應試教育模式的風行使初中英語教學貼近考試成績，脫離實際生活。教師與學生都旨在提高英語考試成績，一方面，教師注重對英語基本知識的灌輸，缺少與學生的交流互動；另一方面學生大多只關注對知識的輸入，忽視了英語知識實踐和學生的自主思考能力與初中英語教學塑造學生的思想與人格，提高綜合人文素質等。
2.當前教育教學方法的古板陳舊。教師講，學生聽。
以往這種以教師，課堂，教材為中心的傳統教學，使教師成為的主角，而學生成為了課堂上的觀眾。這種教學模式必定禁錮了學生的自我想法，阻礙學生自我創新發展。對當前陳舊古板的教學方法的改革勢在必行。
3.教學評估停滯不動。一味的只考慮英語考試成績成為了當前教學評估的一大弊病。
考試成績似乎成為了評價一位老師，一位學生能力如何的指標。此種情況下，學生就只在乎如何提高應試能力，從而片面地死記硬背忽視全面發展；教師也只會在如何提高學生目前的英語成績著手，忽視學生長遠的發展。毫無疑問，當前教學評估的改革創新，是極其關鍵的。
新課改背景下如何提高初中英語教學質量
摘要 英語是初中階段的一門重要基礎課，而初中階段是打好英語基礎的關鍵階段，隨著初中英語新課改的發展，英語教學有了很多新的要求，因此，探索新課改背景下提高初中英語教學質量的方法具有重要意義。為此，筆者提出自己在初中英語教學中的幾點體會。關鍵詞 新課改初中英語教學質量提高 中圖分類號 h319 文獻標識...
新課改背景下的高中英語教學
作者 葉豔紅 中學生英語 外語教學與研究 2013年第11期 摘要 作為全球使用範圍最廣的語言，英語的學習越來越為人們所重視。英語的全球化趨勢，讓越來越多的人去關注它。英語在國內也有著波動範圍較大的學習浪潮，在經濟社會快速發展的今天，學好英語有著重大的積極意義，不僅僅是自身學習水平的提高，更為其就業...
新課改初中英語教學的創新研究
摘要 新課程改革對初中英語教學作出了新的要求，強調通過課堂教學來培養學生的英語學習興趣，使學生具備英語運用能力等。為了達到新課改的要求，初中英語教學必須進行創新，進行創新教學研究，保證教育效果。本文將介紹英語教育創新的原則，並提供具體的教育創新方法。關鍵詞 新課改初中英語英語教育創新 在新課程改革的...