幼兒園大班語言活動：詩歌《如果我是一片雪花》
設計意圖：
《如果我是一片雪花》是大班的一節語言活動，是一首很美的詩歌，語句簡短流暢而優美，小雪花神氣而可愛，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節很簡單的三段體詩，卻有著很深的寓意。我在設計時就想通過視覺、聽覺、**、遊戲等方面的讓孩子去學習詩歌，我製作了flash動畫並配有**，在一開始就讓孩子看動畫，充分感知詩歌中的場景，再聽老師朗誦詩歌，初步感受詩歌，再過渡到邊看動畫邊聽詩歌，最後讓孩子通過遊戲感受學習樂趣。
一、活動目標：
1、對欣賞詩歌感興趣。
2、理解詩歌內容，學習有表情地朗誦詩歌。
3、在原詩歌的啟發下展開豐富的想象，表達自己內心的想法。
二、活動準備：
**、課件。
三、活動過程：
1、**ppt《雪花滿天飄》，匯入。
①、師：「小朋友們，我想請你們和我一起欣賞一些畫面，請你告訴我，你看到了什麼？」（幼兒回答）
②、師：「今天老師帶來了一首詩歌請小朋友們聽一聽，詩歌中的雪花會飄到什麼地方去呢？」
2、學習詩歌《如果我是一片雪花》。
①、教師有感情地朗誦詩歌《如果我是一片雪花》。
②、師問：「詩歌中的雪花飄到什麼地方去呢？」（幼兒回答）
③、師問：「詩歌叫什麼名字？」
3、分段學習詩歌內容。
①、出示圖譜，學習詩歌內容。
②、根據圖譜朗誦詩歌。
③、師：你發現了嗎？小雪花最後變成了什麼？（幼兒回答）
4、欣賞課件，幼兒分不同角色學習、表演詩歌內容。
①、師說：「讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程。」
②、欣賞課件《如果我是一片雪花》
③、分角色學習表演。
5、遊戲《雪花飄》（創編詩歌環節）
①、師說：「小朋友，你願意做小雪花嗎？我做風爺爺和你們一起玩遊戲。」
②、遊戲玩法：
師說：「風來了！」**響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說：
「風停了！」**停，幼兒都不動。師問：
「小雪花，你飄到什麼地方去了？做什麼呢？」幼兒回答。
**再次響起，遊戲重新開始。教師把幼兒的答案創編到原詩歌內容裡。
6、****，分享創編成果，體驗快樂。
①、教師朗誦創編詩歌內容。
②、師、幼共同朗誦、表演。
③、師說：「小雪花們，我們一起飄到操場上和其他小朋友玩遊戲吧！」 ****，做小雪花飄舞動作走出教室，結束。
附詩歌：《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花， 我飄到什麼地方去呢?
飄到小河裡，變成一滴水，和小魚、小蝦做遊戲；
飄到廣場上，去堆雪人，望著你笑眯眯；
飄落在媽媽的臉上，親親她，然後就快樂地融化。
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