假如我是學生
襄陽市東津新區（經開區）東津鎮中心小學倪智
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我是襄陽市東津新區（經開區）東津鎮中心小學樊營分校倪智。我演講的題目是《假如我是學生》。
假如我是學生，我希望我的老師是友善的。她的課堂猶如乙個大家庭，讓我們都能感到溫暖。她友善的尊重課堂內的每個人：
如果，我忍不住，在她面向黑板時，悄悄拿出課間沒吃完的零食，她調過頭，裝作不知道我的愚蠢，，不會把我在他人面前像猴子般戲弄。如果，我上課不小心睡著了，她能輕輕的叫醒我，讓我感到了她對我的疼愛。如果，我又玩的忘了做作業，如果，我又考試不及格，如果，我又與同學打架，如果……她都是仁慈而寬容的：
我相信她與其他人一樣會發脾氣，不過我從未見過。哪怕是，我們一不小心犯了錯。
假如我是學生，我希望我的老師是公正的：我們可以經常調換位置，不要讓我老坐在最後一排，雖然，我很魁梧雄壯，很男子漢，可我也想離老師近一些，「近」聽老師教誨；我們全班輪流值日，不是老師一看見我，就抓我去掃地，我已經很熱愛勞動了！全班的同學都該得到自己應該得到的，沒有絲毫偏差。
如果，我與學習好的同學一起犯了錯，她會耐心詢問，而不是武斷的下結論，更不會，陳芝麻爛穀子的翻舊賬，把我穿開襠褲時尿床的事也牽出來遛遛，我也不是屬狗的。她的語調與笑容要使我們舒暢。
假如我是學生，我希望我的老師關注每個人：她會幫助我去認識自己。她非常有耐性：
如果我學習不好，我希望，她絕不會放棄，直到我能做到為止。她還特別有方法：有我不能夠的事情，經她的指點，忽然間，我就領悟了，竟然沒有發覺是因為她的引導。
假如我是學生，我希望我的老師興趣廣泛：除了1、2、3、4、5、她還能帶給我們課堂以外的觀點，讓我們「一心唯讀聖賢書」，之餘，「兩耳還能聞見窗外事」。還特別有幽默感：
每天她會帶來少許歡樂，使課堂不致單調。
假如我是學生，我希望我的老師能夠坦率：當她發現自己有錯，她會說出來，不要以為自己不說，我們就不知道。學生的眼睛是雪亮的。
並嘗試其它方法，而不是，固執己見，頑固不化，冥頑不靈，朽木不可雕也。
學生最希望自己的老師是乙個和藹可親的人，是乙個善於理解和尊重他們的人，是乙個仁慈和寬容的人，是乙個公平、公正的人，是乙個博學多才的人，是乙個幽默風趣的人……要讓學生學做「真人」，首先教師自己應該是乙個「真人」。尊重和愛心是教師最基本也是最重要的品質。老師應用尊重、真誠、理解的愛心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。
「走進學生，走進學生的心靈吧！」讓我們將心比心，更有信心！
我的演講結束了，謝謝大家！
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