如果你是一名副校長

我認為，副校長在學校起著承上啟下的作用，是校長的助手參謀，同時也是具體工作的領導者，其他部門的協調者。

一、首先，作為校長的助手參謀，我會做到：

（一）協助決策。具有大局意識，擺正位置，站在全校的角度考慮自己負責工作，顧及全體工作，協助校長形成決策。在決策前能夠科學建議，在決策後即使自己的決策沒有被採納，也要保證乙個聲音乙個調子，認真執行。

（二）高度的執行力。根據校長或校務會決策，積極吸取來自一線教師的智慧型形成實施方案，以強烈的責任感及不懼任何困難的毅力完成目標。並敢於承擔，將榮譽讓給一線教師，把責任擔給自己。

（三）善於謀劃。能夠聯絡實際，發現問題、科學分析，提出工作思路，將決策在實踐中落實、在實踐中完善。

二、作為一名副校長，還是具體工作的領導者，從以下幾個方面來開展工作：

（一）以科研來提高教育教學水平

工作的物件是鮮活的生命，是不同的家庭，是乙個不斷變化的群體。這就要求教育者要有科研的意識，發現教育規律，從而推動工作，提高教育水平。我很欣賞李希貴校長提倡的「行動研究法」，我們研究的物件是教師矛盾和困惑，研究的是學生的問題，是將行動拿來研究，並把研究付諸行動，從而優化教育行為，做到且行且思。

（二）以創新的工作方式來完成育人目標。

創新，首先是以人為本，關注學生，以學生的需要決定工作的方式方法。另外「矛盾點及是創新處。」當我們的工作與學生的成長出現不和諧時，改進、完善工作原有的樣態，實現突破就是創新。

創新還指的是善於總結，分析成功的關鍵因素，進行傳承。當創新固化為工作方式時，創設全員參與、形式豐富的德育體驗活動，形成多元化的學生評價體系、開發多層次的學生課程，營造自主參與的課堂，從而實現育人目標。

（二）以人為本、發揮領導力。

北京實驗二小的李烈校長曾經用三個關鍵詞來詮釋領導力：授權、激勵、溝通，而這都是以人為本為基石。作為一名副校長，不能事事都親歷親為，要相信每乙個人都有無限的潛能和智慧型，敢於授權，給予發展空間。

另外，要用人所長，肯定閃光點，激發積極性。而且要善於溝通，能夠換位思考，藝術地指出對方的不足，促進其成長。作為一名副校長，要能夠影響老師以及中層幹部，發揮各個處室的職能作用。

三、作為副校長，是學校其他部門的協調者。

一所學校就像一曲大型的交響樂，每乙個音符都發揮著重要的作用。而和諧、合作是其中最美的音符。要有**之美的胸懷，積極配合，當其他部門開展工作時，能夠利索能力的提高提供支援和幫助。

也要學會感恩，爭取支援，高效完成目標。

以上是我對副校長工作的粗淺認識。