計算機一級題目

2022-10-09 12:18:02 字數 5173 閱讀 8774

1、 請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\按下列要求

排序:請按姓名首字的筆劃數由少到多劃重排數

據清單, 有標題行。(4.0分)

2、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\對工作表「工資

表」進行如下操作:(沒有要求操作的專案請

不要更改)

在單元格d17用函式公式計算出「年齡」列的平均值,在單元格f17用函式公式計算出「基本工資」的最大值,在單元格j17用函式公式計算出「應發工資」的最小值。儲存檔案。

(4.0分)

3、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:(沒有要求操作的專案請不要

更改)a.將工作表「sheet1」建立(複製)乙個副本工作表並移動到「sheet1」工作表後,該副本工作表名稱改為「人員學歷表」;

b.請將「sheet1」工作表圖表型別改為「簇狀柱形圖」,並在圖表中加入研究生的學歷

情況。c.儲存檔案。(4.0分)

4、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:

對工作表進行設定,當使用者選中「部門」列

(區域為c2:c19)單元格時,在其右則顯示乙個下拉列表框箭頭,忽略空值。並提供「辦

公室」,「銷售部」,「開發部」和「客服

部」的選擇項供使用者選擇,如圖所示。儲存

檔案。(提示:通過「資料」「有效性」進

行設定,有效性條件為序列)(4.0分)

5、 請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\按下列要求

排序:資料區域:a1:f16;有標題行,方向:

按列排序;主要關鍵字:累計淨值,降

序;次要關鍵字:單位淨值,降序。

(4.0分)

恢復本題

6、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:

對工作表進行設定, 當滑鼠移至「考試成績」列中的d2:d21任一單元格時,顯示「請輸入0-100的有效資料」,其標題為「考試成績」,當使用者輸入某一成績值時,即進行檢

查,如果所輸入的考試成績不在指定的範圍

內,錯誤資訊提示「考試成績必須在0-100之間」,「停止」樣式,同時標題為「資料非

法」,忽略空值。(提示:通過「資料」

「有效性」進行設定,有效性條件為介於整

數1到100)(4.0分)

恢復本題

7、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:

請使用if函式在i列計算每位職工的職務津

貼,計算標準為下圖,並計算每位職工的應

發工資, 應發工資為基本工資與職務津貼的總和.(提示:通過欄位名右上角批註,可查

看函式使用的提示和幫助)(4.0分)

8、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:(沒有要求操作的專案請不要

更改)請在g1為左上角的區域做一透視表:按不同

的年度、季度、車間和小組統計利潤的總

和,取消行列總計項,其中年作為頁字段,

季度作為列欄位,車間和小組作為行欄位。

設定該透視表名稱為車間總利潤透視表。

(提示:多於乙個統計項的時候,請按題目

給出的先後次序對資料進行布局)(4.0分)9、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:

a.計算6年內每年本專科和研究生招生的合

計人數填入合計這一欄中。

b.計算6年內本專科和研究生招生的合計

數、平均數填入相應單元格(計算結果設定

格式為保留至小數點後1位數值)。

c.儲存檔案。

(提示:不用函式或公式計算不得分)(4.0分)

恢復本題

10、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:(沒有要求操作的專案請不要

更改)a.將工作表「sheet1」建立(複製)乙個副本工作表並移動到「sheet1」工作表後,該副本工作表名稱改為「水平考試統計表」

b.根據「sheet1」工作表的a2:a7和c2:c7的資料,建立三維簇狀柱形圖以顯示5年來計算

機水平考試的及格人數情況,資料系列產生

在列,圖表標題為「計算機水平考試的及格

人數對比」,建立的圖表嵌入當前工作表

中。c.儲存檔案。(4.0分)

11\請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要

求完成有關的操作:(沒有要求操作的項

目請不要更改)

利用高階篩選功能,把性別為男,學歷為

大專的員工記錄篩選至a30開始的區域。

條件區域從a26開始的區域中輸入。(條件

列出順序為先性別後學歷)(4.0分)

12、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:

a.將「工資表」工作表刪除;

b.在工作表「sheet1」中將圖表改為描述四個季度的廣州、北京、廈門三個城市的銷售

情況圖。

c.儲存檔案。(4.0分)

13、請開啟d:\shift\xls\工作簿,並按指定要求完成有關的操作:(沒有要求操作

的專案請不要更改)

1.在「sheet1」工作表中的單元格b14中必須使用dcounta函式計算出女性職員人數,該函式使用的條件區域為a11:a12,請在12行中填入適當的條件以至於該函式能準確計算出

結果。2.將a1:g1資料區域設定水平對齊方式為居中對齊,底紋為藍色,將a2:g9資料區域設定底紋顏色為淺綠。

(提示:可檢視函式使用的提示和幫助,不

用指定的函式不得分)(4.0分)

14、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:(沒有要求操作的專案請不要

更改)分類彙總:對資料清單按部門(公升序)分

類,統計各部門加班總天數。彙總結果顯示

在資料的下方。儲存檔案。(4.0分)

15、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:

對工作表中h2:h11區域按下列要求設定顯示格式:當區域中的資料小於0的請用綠色的字

體表示,當區域中的資料大於0的請用紅色的

字型表示。(注:必須使用條件格式工具操

作,條件順序按文中順序設定)(4.0分)

16、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:

請使用函式和公式在d27:g27分別計算四門課程的平均分,在d28:g28分別計算四門課程的最高分。儲存檔案。

(提示:通過欄位名右上角批註,可檢視函

數使用的提示和幫助,不用函式或公式不得

分。)(4.0分)

17、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:(沒有要求操作的專案請不要

更改)請在f1為左上角的區域做一透視表:按不同

的年級和系別統計男生和女生的人數各多少

人,其中系別和年級作為行欄位,性別為列

字段,包含行列總計項,設定該透視表名稱

為系別情況透視表。

(提示:多於乙個統計項的時候,請按題目

給出的先後次序對資料進行布局)(4.0分)18、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:

請使用函式和公式在k、l列計算每位職工的

實發工資和所得稅。

a.所得稅計算方法為當應發工資大於個人所

得稅起徵額,所得稅為應發工資與個人所得

稅起徵額的差跟10%的乘積,否則所得稅為0(應發工資超過2000徵個人所得稅)

b.實發工資計算公式為應發工資與所得稅的

差;c.儲存檔案。

(提示:通過欄位名右上角批註,可檢視函

數使用的提示和幫助)(4.0分)

恢復本題

19、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:(沒有要求操作的專案請不要

更改)利用高階篩選功能,把性別為男,學歷為大

專的員工記錄篩選至a30開始的區域。條件區域從a26開始的區域中輸入。(條件列出順序為先性別後學歷)(4.0分)

恢復本題

20、 請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要

求完成有關的操作:

請將標題行字型設為宋體,20磅,加粗,

並填充「細逆對角線條紋」鮮綠色的圖

案;將a3:g4區域的格式複製到a5:g22區域。(4.0分)

恢復本題

21、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:(沒有要求操作的專案請不要

更改)a.把工作簿中名為「sheet1」的工作表並按指定要求完成有關的操作:根據a2:a7和

d2:d7的資料,建立簇狀柱形圖以顯示5年來計算機水平考試的通過率情況,資料系列產

生在列,圖表標題為「計算機水平考試的通

過率」,建立的圖表嵌入當前工作表中。

b.把工作簿中名為「成績表」的工作表刪

除。c.儲存檔案。(4.0分)

21、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:(沒有要求操作的專案請不要

更改)請使用自定義序列的方式排序,在列「輪休

時間」中按星期日、星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期六」的次序排列

整個資料清單。(4.0分)

恢復本題

23、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:

請使用if函式在k列計算每位職工的所得稅,計算標準為:所得稅=(基本工資-1600)*稅率-扣除數,稅率及扣除數的計算標準請參看

工作表區域o2:q5。

(提示:通過欄位名右上角批註,可檢視函

數使用的提示和幫助)(4.0分)

24、請開啟工作簿檔案

d:\shift\xls\並按指定要求完

成有關的操作:(沒有要求操作的專案請不要

更改)分類彙總:對資料清單按x科目(降序)分

類,統計x科分數的平均分。彙總結果顯示在

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