活動目標：
1、在不同的遊戲情境中用語言清楚表述四季的主要特徵。
2、參與制定遊戲規則，體驗語言遊戲的樂趣。
活動重點：能根據自己的經驗，用語言清晰地表達四季的特點。
活動難點：遵守遊戲規則，在遊戲的情境中與同伴合作。
活動準備：
1、物質準備：
l 自製四季拼圖l 遊戲轉盤，在圓盤上劃分四格，分別代表春、夏、秋、冬四個季節。
l 自製記分牌四個。
l 自製冠軍隊旗幟。
2、經驗準備：
● 活動前收集有關一年四季不同特徵的資料。
活動過程：
一、 遊戲：拼拼樂1、介紹四季拼圖遊戲教師：今天，曹老師要請你們做乙個拼圖遊戲。
請你們每位小朋友到托盤裡隨意拿一塊拼圖並根據拼圖底版上的提示來進行拼圖，拼好以後請你們說說拼圖裡有些什麼？（發現了什麼？是什麼季節？
）2、幼兒自由操作3、猜季節4、說說有關於每個季節的特徵教師：在這個四個季節中，你們最喜歡哪個季節，說說你們的理由？
5、教師根據每組幼兒的回答結果，分季節進行小結教師預設問題：
◆春天裡哪些花開了？
◆春風吹過，柳條會怎麼樣？
◆經過幾場春雨，春筍發生什麼變化？
教師小結：春天到了，柳樹長出了嫩芽，一陣微風吹過，柳條隨著春風輕輕擺動，春雨淅淅沙沙地唱著歌，小草偷偷地從草地裡鑽出來，花兒們露出了笑臉，一陣小朋友開開心心地春遊去。
◆ 夏天到了，可以吃哪些好吃的東西？
◆ 哪些昆蟲會發出鳴叫聲？
教師小結：夏天到了，美麗的荷花開了；知了不停地在樹上知了知了地叫，小朋友們在樹蔭下乘涼，吃冰激凌，愜意極了。
◆ 秋天，農民伯伯會做些什麼？
◆ 樹葉會發生什麼變化？
教師小結：秋天到了，菊花開了；楓樹林里的楓樹飄落下來，隨著風兒跳起了舞，小朋友一起和落葉做遊戲。
◆ 冬天到了，哪些樹不怕寒冷？
◆ 人們在冬天會做些什麼？
教師小結：冬天到了，雪花慢慢從天空中飄下來，蓋在了樹上，彷彿給樹葉寶寶穿上了一件白棉襖；小朋友們快樂地在廣場上堆雪人一年有四個季節，每個季節都有不同的特徵，四個季節不斷地輪換著。
二、遊戲：四季轉盤1、第一次遊戲教師：這是什麼？
（大轉盤）。看，曹老師把四個字貼上去，你們認識這四個字嗎？（出示春、夏、秋、冬）給這個大轉盤取個名字吧。
（引導幼兒名字要起得短些會更加好說）（1）、教師交代遊戲的方法：
教師：一年四個季節，所以這個遊戲要分成四組，每組為三個小朋友。怎麼分呢？
請剛才拼同一副拼圖的小朋友為一組，坐到你們剛才拼圖的那張桌子後面，商量一下自己小組的名稱。（幼兒尋找坐位，分成春之隊、夏之隊、秋之隊、冬之隊。。。。。。）遊戲有乙個要求：
每組選一名小朋友上來旋轉大轉盤，如果當大轉盤轉到春字的時候，請這小朋友要學說一句話：天去，天來；再請每組的另外兩位小朋友接著說說：春天到了有些什麼？
既然是分組遊戲，我們要進行記分，第乙個旋轉轉盤的小朋友如果說對了天去，天來就加一分，後來兩個小朋友也接的對了也各加一分。記分需要什麼?曹老師為你們每組準備了乙個記分牌幫助你們記錄每一次遊戲的得分。
（2）、幼兒討論遊戲的規則●組織幼兒討論：三人如何合作進行遊戲。
教師：給你們一分鐘的時間商量，誰來旋轉大轉盤、另外兩個小朋友誰先說，誰後說。
（3）、進行第一次遊戲：由春天組開始（4）、幫助幼兒記錄分數教師：由於這是第一次遊戲，你們的經驗還不夠豐富，所以這次遊戲由我來做評委為你們評分。
（教師根據每組幼兒的回答情況即時加分）（5）、教師小結教師：在第一次的遊戲中，老師發現有的組得了三分是因為他們第乙個小朋友四季的順序也說對了，後面兩位小朋友接的話也接的正確，但有的組。。。。。。希望每組加油。
2、第二次遊戲教師：第一次遊戲是從春天組開始的，這次遊戲從哪組開始（夏天組），夏天去秋天來請秋天組的小朋友來做評委，為其他小組的遊戲結果進行評分。遊戲的規則和第一次不同，先請一位小朋友旋轉大轉盤，當大轉盤停到哪個季節的時候，請兩外兩名小朋友說說該季節我們可以做些什麼？
（同樣給幼兒一分鐘的時間討論誰轉轉盤，誰先說誰後說，提示幼兒輪流進行。特別是秋天組的小朋友邀請一位小朋友上來做評委為夏天組翻記分牌）3、第三次遊戲（1）、教師交代遊戲的方法：
教師：這次遊戲我們要增加難度，也請每組選一名小朋友旋轉大轉盤，如果當大轉盤轉到夏字的時候，請這名小朋友說一說：天去，天來；再請每組的其餘兩位小朋友，乙個接著說：
在什麼地方，另乙個說：做什麼事情？和第一次遊戲一樣，第乙個小朋友說的四季順序正確得一分，另外兩位小朋友接的正確也各得一分。
（第三次遊戲如果有哪一組回答不出可以進行搶答，搶答對可以加一分，搶答錯扣一分）（2）、幼兒討論遊戲的規則●組織幼兒討論：三人如何合作進行遊戲（可換一名小朋友上去旋轉大轉盤與評委）（3）、進行第三次遊戲（4）、幼兒進行評分
三、遊戲結束為冠軍隊頒冠軍旗。
教師：好，遊戲結束，請每組計算一下自己的得分情況，分數最高一組即為冠軍。
活動反思第一：遊戲內容的調整遊戲一：四季接龍教師交代遊戲方法：
你們知道一年有幾個季節嗎？今天，我們就圍繞了四季來做遊戲。首先，請你們自由分成四組，分好組以後，請推選一名代表到曹老師來抽一張卡片，如果是抽到是春字卡片，即為春天組，就要乙個接著乙個說說春天裡有什麼？
可以做些什麼事情？那麼抽到夏字的，即為夏天組，乙個接乙個說說夏天裡有些什麼？可以做些什麼事情？
，以此類推，進行接龍遊戲。看哪一組的哪個小朋友說的又快又正確並能堅持到最後。獲勝隊即得一分。
遊戲二：四季九宮格教師交代遊戲的方法：看到這個四季九宮格嗎？
裡面藏著許多有關四季的小卡片！請你們每一組的小朋友派一名代表上來挑選一道算式題並當場計算出結果，得一分；第二個小朋友根據答案的結果來敲打相對應的九宮格數字把裡面的小卡片取出來不得分；第三個小朋友請你根據這張小卡片上的提示來說一句話得一分。教師給予幼兒一分鐘的時間來進行討論，分工合作進行遊戲。
遊戲三：四季轉盤教師交代遊戲的方法：這次遊戲我們要增加難度，也請每組選一名小朋友旋轉大轉盤，如果當大轉盤轉到夏字的時候，請這名小朋友說一說：
天去，天來；再請每組的其餘兩位小朋友，乙個接著說：在什麼地方，另乙個說：做什麼事情？
（第三次遊戲如果有哪一組回答不出可以進行搶答，搶答對可以加一分，搶答錯扣一分）幼兒討論遊戲的規則第二：遊戲中教師指導策略的調整在前一次的遊戲活動中，許多遊戲的規則都是教師幫助幼兒硬性規定的，幼兒顯得比較被動，及時獲獎後也沒有感到很興奮。而在這一次的遊戲中，我積極鼓勵幼兒自主來商量討論、分配角色來進行遊戲。
特別是在評分的過程中，幼兒能大膽地表達自己的想法與意見。如：幼兒討論遊戲的規則時引導幼兒討論：
三人如何合作進行遊戲（可換一名小朋友上去旋轉大轉盤與評委）
大班語言教案《四季》
活動名稱 大班語言教案 四季娃娃 活動目標 1.欣賞詩歌，理解四季特徵，感知四季的不同和美。2.根據四季的特徵，嘗試仿編四季娃娃，並連貫地朗誦詩歌。3.樂意參與仿編詩歌。活動準備 四季圖 詩歌 四季娃娃 活動過程 一 開始部分 談話匯入 孩子們，我發現你們都穿上了棉衣，為什麼要穿的這麼厚?二 基本部...
幼兒園大班語言教案
零陵區富家橋鎮建華小太陽幼兒園 幼兒園大班語言教案 彩色的雨授課老師 黃小慧 活動目標 1.幫助幼兒學習的散文，感受散文中的優美語句，體驗散文的優美意境。2.幫助幼兒深入理解散文的語言，尤其是將雨衣 雨傘 雨鞋比喻為自然界事物的表現手法，培養幼兒的藝術思維。3.嘗試創編 活動準備 教具 彩色的雨 伴...
幼兒園大班語言教案 說相反
一 設計意圖 設計這節活動，意在讓幼兒在相關物品中 生活中找找 想想 說說反義詞。根據我班孩子在中班末期對反義詞表現出比較濃厚的興趣，並能說一些的特點。開學後，我在日常活動中指導孩子們嘗試用反義詞來形容事物，但在實際的運用中幼兒經常發生錯誤，因此便選擇設計了指導活動。設計中，考慮到孩子剛公升人大班，...