【摘要】處於青春期的中職生的人生觀、價值觀、世界觀已呈現多樣性，人的發展，特別是道德修養的發展，更多地靠自我的覺醒和努力，具有較強的內在性。德育課教師應改革課堂教學模式，實行創新教育，培養具有創新思維、創新能力的學生。
【關鍵詞】中職德育；課堂教學；教學改革
一、更新教學觀念
1.確立以學生為主體的觀念
教師和學生是教學活動過程中的兩個基本要素，但在教學活動中應明確學生是學習的承擔者，是認識活動和學習的主體。一切教學活動都要通過學生來落實。所以我們的教學活動應以「教育者為中心轉向以學習者為中心」，讓學生正確認識自己在學習中的作用，即只有通過自己的主觀努力方可獲得良好的學習效果。
2.創設民主、和諧、平等的教學氛圍
美國心理學家羅傑斯認為：成功的教學依賴於一種和諧、安全的課堂氛圍。我曾在報紙上看到一則童謠：
現在的老師技藝高，人人都會扔飛標。現在的班規真是妙，不能說話不能笑，如果膽敢大聲叫，馬上把你家長找。學生也有自尊心，也有做人的尊嚴，因此，要建立平等、民主、友愛的師生關係，創設和諧，寬鬆的教育氛圍。
教師只有走近學生，真心實意地愛學生，善於觸控學生的心靈，才能與學生心心相通，成為學生的好朋友。親其師才能信其道，信其道的學生才會樂學、善學。在我看來，和諧融匯的師生關係是教師走向成功，學生走向成才的基石。
二、改革課堂教學模式
1.主體參與型課堂教學模式
在政治課堂教學中，使用自編自演的小品來培養學生的創新思維能力，例如在講「價值規律」時，課前先由同學們調查供求關係影響商品**的經濟現象，然後自編出「賣水果」、「買電視」兩個小品從不同角度反映在市場上，商品**與價值不一致，主要是由供求不平衡引起的。學生通過小組合作進行社會調查，班級集體討論，然後編成小品，互相合作、互相啟發，體現了學生的主體作用，從而培養了學生的主體意識和主體能力，成了學習的主人。
2.重視直觀，激發不同層次學生思考
怎樣培養學生的創新思維
如果說思維是地球上最美麗的花朵，那麼創新思維就是最美花朵中的奇葩。它是思維中的精品，是智慧型的結晶，在人類社會的發展中，它是人類創造力及創新活動的思維基礎，尤其在以知識創新和智力競爭為標誌的現代社會發展中，有著極其重要的作用。在數學教學中，怎樣培養學生的創新思維，使學生具有初步的創新精神和實踐能力，...
訓練和培養學生的創新思維
汐子鎮總校孫繼德 創新一般是指對思維來說是別出心裁，突破常規首次出現的思維活動，它包括發現新的方法，提出新的規律，建立新理論，解決新問題思維活動。創新是乙個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的動力，因此在數學教學中如何訓練和培養創新思維，提高學生素質，塑造創新型人才，是當今教育需要研究解決的重大課題。據...
培養學生創新思維 反思
創新思維能力的培養 教學反思 龍江縣頭站鄉中心學校 在以知識的創新和應用為重要特徵的知識經濟時代，創新人才的培養成為影響整個民族生存和發展的關鍵。物理學本來就是具有實踐 創新特點的學科，物理教學除了向學生傳授物理學的知識 培養學生觀察 實驗能力外，更為重要的是在教學中激發學生的創新慾望，喚起學生的創...