1. 研究背景和切入口：由於社會從眾心理引發的「鹽荒」事件
a) 背景材料：由於擔心日本**後核輻射影響，從3月15日開始，我國很多地方民眾開始了一場搶購食鹽的風潮，風潮很快由最初的沿海省份迅速波及內地，由少數民眾的瘋搶行為演變為部分商家乘機囤積居奇、哄抬物價的社會恐慌，普普通通的碘鹽也從一塊三一包一路飆公升到七八塊錢一包，甚至有些省份有些地區還超過了十塊，**陡然間翻了幾番。
2. 人們的行為是否會受到他人影響？（是否從眾）
3. 人們的行為在什麼情況下會受到他人的影響？（影響從眾的因素）
a) 群體規模
設計實驗：走路實驗
1 在校園中隨機選擇實驗參與者，觀察其在獨自行走時的步速；
2 安排一名實驗助手在實驗參與者附近以較快速度行走，再估測此時實驗參與者的步速；
3 安排多名（大於五名）實助手在實驗參與者附近以較快速行走，重複上述實驗
4 初步估計：實驗參與者的步速會隨著身邊助手人數增多而加快；
（此實驗也可以換為在實驗室內操作，實驗內容變為抄寫制定文段，測量實驗參與者在單人/雙人/多人情況下抄寫同一段文字所需要的時間，其餘人為實驗助手，抄寫速度稍快於實驗參與者）
實驗參與者步速加快：可以證明人們的行為確實會受到他人的影響
步速加快的確切數字：可以證明群體規模越大，從眾心理越強。
b) 情景影響（面臨壓力？時間、精力的有限性？）
c) 文化影響
研究方式：文獻調查
可就中西文化中的從眾心理做調查、對比
4. 人們的行為會受到什麼人的影響？（從眾的物件）
a) 群體與從眾者的相似程度
聯絡理論：社會比較理論
設計實驗：
1 選擇**集中的商場現場推廣銷售等活動作為觀察物件。
2 觀察圍觀人群的型別特徵（年齡、性別、衣著、外貌等等），統計某一時段中被人群吸引過來的**的型別特徵；
3 初步估計：被吸引過來的往往是與圍觀人群較相似的人。
b) 群體的權威性
實驗方法：問卷調查
c) 與群體的距離
5. 從眾心理的進一步研究：人們在什麼時候都會選擇從眾嗎？（逆反從眾心理）
堅持獨特性：當個體與周圍其他人不太一樣時會感到不舒服；當個體與周圍其他人完全相同時也會感到不舒服；
設計實驗，測量人們在什麼時候自我感覺最好（從眾？不從眾？反從眾？）
實驗方法：問卷調查
初步**：當個體認為自己是獨特時，而且這種獨特感覺是中等程度時，自我感覺最好。
6. 從眾心理的應用：市場營銷領域
觀察市場廣告，對廣告中的從眾與求異因素進行區分。並對不同的從眾因子進行分析（什麼產品適合從眾？商家是在引導從眾還是在順應從眾？）
中學生盲目從眾心理
摘要 本文主要分析了中學生身上所存在的盲目從眾心理產生的危害 產生的原因及如何克服盲目從眾心理。關鍵詞 中學生盲目從眾心理 產生原因 解決方法 中圖分類號 g444？搖文獻標誌碼 a 文章編號 1674 9324 2013 25 0119 02 情景一 初三某同學在周記中寫到 人家在看 在談，我不看...
《正確認識從眾心理和好奇心》教案
教學目標 1 既善於學習他人的智慧型和經驗，又能夠逐步培養自己的個性，不盲從。2 能夠正確認識從眾心理和好奇心，知道吸菸 酗酒 網路成癮的危害性。教學重難點 能夠正確認識從眾心理和好奇心。教學過程 一 匯入新課 課件材料一 心理測試 實驗示意圖 實驗步驟 螢幕上打出三條線段abc 見示意圖 請同學仔...
關於兒童美的創造心理研究
對於兒童美的創造心理的研究，將有助於我們對兒童實施美育和創造教育。感知是美的創造的啟始，感知對人的情感 思維 想象 理解等都有直接的影響。感覺和知覺，不論對於理論認識或對於審美反映，都是進行高一級認識活動的基礎。個體沒有美的感知的基礎，他是不會進行美的創造的。我們在孩子們的作文中不難看到，他們敏銳的...