摘要:中學生數學**能力的培養是中學數學的主要教學目標之一，當前中國數學的教育改革是以提高學生的數學能力作為主要方向的。如何提高學生的數學**能力也一直是廣大基礎教育工作者關心的問題。
本文著重從①為什麼要培養初中學生的**能力②如何培養初中學生的**能力兩個方面進行綜述以供各位同行共賞。
關鍵詞:培養數學**能力
一、為什麼要培養初中學生的**能力
新一輪課程改革給教師帶來了機遇和挑戰，同時，也給學生帶來思維發展的空間。我們每一位教師要適應形勢，轉變教學理念，給學生提供發展的空間與平台，鼓勵學生對一些數學問題要進行**，開展豐富的聯想，總結規律。這樣施教，我認為在以下幾個方面對學生大有益處。
1、有利於學生學會發散性觀察思維
發散性觀察思維，就是在教學中引導學生在多樣性的數量、數理關係中發現規律，達到舉一反
三、觸類旁通。讓學生從不同角度去觀察問題、思考問題，用不同方法解決問題，使學生的知識在更廣闊的領域內進行迴圈，使觀察的靈活性得到有效的培養和訓練。
2、有利於培養數學觀察的數理概括能力
培養數理概括能力，就是引導學生學會觀察數理間邏輯規律，運用數學的方法推理理論，培養學生的一定抽象能力和比較縝密概括能力。
3、有利於激發學生的學習興趣。學生通過對某些數學問題進行**，得出乙個結論，會使學生產生很大的興趣，從而調動學生學習數學的積極性，增強他們學好數學的信念。
二、如何培養初中學生的**能力
所謂**能力，對於初中學生來講，就是能否從特殊推廣到一般，總結歸納出有規律和具有一定價值的結論。
1、在課堂教學中要留給學生**的空間。課堂教學中培養學生的能力是多方面的，而在新課程改革的形勢之下，**能力的培養是不可忽略的，更需要貫穿於教學的始終。現略舉兩例。
問題1已知乙個三角形的內角和等於1800，那麼四邊形的內角和等於多少度？五邊形、六邊形呢？由此探索出n邊形的內角和等於多少度？
初中學生學習數學能力培養
摘要 面對初中數學新課程的改革，為迎接知識經濟和資訊時代的到來，為適應飛速發展的社會主義現代化建設，數學創新能力的培養變得日益重要了。關鍵詞 評價體系 思維能力 思維方式 我們應如何為創新能力的培養打下堅實的基礎，成為擺在初中數學教育工作者面前的一項重要的課題。強調培養初中學生的創新能力，並不是說過...
初中數學教學中學生創新能力培養
數學教育的目標主要是培養學生的能力，特別是創新能力。陶行知先生曾經說過 處處是創造之地，時時是創造之時，人人是創造之人。培養創新能力是實施素質教育的核心,實施創新教育的主陣地是課堂。教師在教學中必須努力尋求課堂教學中培養學生創新能力的切入點和著力點,激發學生的創新意識,培養學生的創新思維和創新能力。...
如何培養中學生數學學習能力
一 培養學生的歸納法 教學中要通過觀察 猜想 實驗 討論 最後再逐步引導到證明，這是乙個完整的推理逐步發展的過程，不能僅把證明那一段看成是推理。就拿歸納來說也比較複雜，歸納本身它有一種不完全歸納法。從幾個事物想到了一般的事物就會得到什麼，這種可能是一種可靠性還不那麼強的一種或然性的推理，它屬於合情推...