愛因斯坦說：「興趣是最好的老師」。只要有了興趣，學生就會全心投入，樂此不疲，反之，則放在一旁，不予理會。
一、初中學生歷史學習現狀和原因
據調查，將近九成的學生不喜歡歷史。這是歷史老師的痛苦啊！歷史老師抱怨學生不聽，課堂紀律不好，學生上歷史課，有看閒書的，說話的，做其他的作業的，就是沒有聽歷史課。
學生不願意上歷史課，有以下幾個原因：
一是本來人文學科現在都在困境當中，歷史科這樣也是大環境使然。人文科學研究的是社會和人，著重在於人的素質的提高和整個社會的和諧發展。這需要長期得努力。
二是歷史這門科從來都是副科，歷史分數在中考當中分數又很低，出於公升學的考慮，學生寧願花時間來做其他的事情也是可以理解的。學生的時間是多麼緊張啊，老師和父母要的是孩子能考上好的大學。我們歷史老師雖然知道歷史是培養全面的人格的科學，可是乙個學期乙個學年的歷史教學究竟對學生的人格成長產生了多大的作用，我們自己也不知道。
語文數學外語可是關係著考大學，關係孩子的一生啊，所以，歷史只能靠邊站。
三是歷史教材本身編得就缺乏趣味。在新課標的指導下，現行歷史教科書內容刪減了很多，增加了主題活動課，還有許多插圖。但是因為種種原因，趣味性依然不足。
四是因為課堂太枯燥。在傳統的課堂教學中，要求學生較為系統的掌握歷史知識，於是老師把本來有趣的歷史弄得只有原因，經過，意義，影響等乾巴巴的條款，學生當然毫無興趣。當然老師也確實因為種種原因缺乏熱情，沒有細心鑽研才會如此。
五是學生自身的心理發展特點。對於初中學生來說，意志力還在培養的階段，喜歡形象具體的思維而不喜歡抽象的思維，更不喜歡高深的大道理說教，更不會因為這是必修教材就自覺的認真聽講，所以將學生的興趣培養起來，調動起來，才能將學生的注意力集中到課堂上來。
二、歷史老師的辦法
歷史老師要想辦法把學生拉回課堂上來，就要培養並調動學生的學習興趣。人文科學的處境是我們無能為力的，副科的地位一時半會也改變不了，能改變的只有歷史老師本身對知識的把握，對學生的掌控，對課堂的組織。
初中學生學習歷史的方法
二 理清歷史學習思路，把握教材重點 在梳理好歷史線索的基礎上，根據教師授課重點掌握教材的核心內容。學生可從以下四方面去確定教材中的重點 第一，對歷史發展有重大影響的歷史人物 事件和意義 第二，屬於 中國之最 世界之最 的內容 第三，教科書上有插圖，課後有練習題的內容。但凡在以上三點要求內的課程部分，...
如何激發中學生學習興趣
摘要 興趣是最好的老師。本文主要從新課的匯入以及情境教學方面闡述了提公升學生學習的興趣和方法。通過老師對於學生學習興趣的激發，促使學生更好地把握課堂，變被動學習為主動學習。關鍵字 中學生學習興趣興趣培養 一 巧妙匯入新課，提公升學習興趣 成功的課堂匯入對於學生聽課的效果作用巨大。在一堂課開始時，老師...
如何培養初中學生學習歷史的學習興趣
作者 曾章華 南北橋 人文社會科學學刊 2015年第06期 摘 要 歷史好比一艘船，裝載著現代人的記憶駛往未來。作為初中歷史教師，應該改進和創新教學方法，利用現代化教學手段，開展豐富的教學活動讓學生參與課堂並且享受課堂，培養學生對歷史的學習興趣和良好的學習習慣，進而提高歷史學科的教學質量。關鍵詞 初...