《全日制義務教育化學課程標準》對課程內容的選擇突出了以下幾個特點：
(1)重視學生的生活經驗對科學過程的感受。不過分強調知識的邏輯順序，在一定程度上體現生活性、實用性，以及初中學生的年齡特點。
(2)改變學生的學習方式，加強**的力度，精心創設活動與**的情境，以及多種形式的學習活動，以培養學生的科學素養。
(3)內容的選擇密切聯絡學生的生活和社會實際，反映最新科技成果，並注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。
以上三個特點充分表明，實施化學教學，應捨棄傳統的化學教學片面強調知識和技能目標，必須把培養學習化學的興趣，提高科學素養放在首要的位置。因此，努力創設生動活潑的學習情景，提高學生學習化學的興趣尤為重要。
通過本學期的聽課學習，結合自己過去的教學實踐，筆者對初中化學教學中聯絡生活創設情景實施**性教學有幾點體會:
一、演示實驗,培養**能力
學生在最初接觸《化學》這門課程時，是一種望而生畏的恐懼心理，如何讓學生感受到《化學》是一門有趣而又與生活實際緊密相聯的科學是化學教師上好第一節化學課的關鍵，因此，在學習課題1時教師可以設計幾個趣味實驗，如「點不燃的手帕」、「雨落花開綠葉出」、「空瓶生煙」等奇景，激發學生進一步**學習的興趣和慾望，使他們感受到學習化學的愉悅性。
在學習《水的組成》這一課題時，教師進行了電解水的演示實驗，並驗證水電解後的生成物是氫氣和氧氣後，學生深感化學變化的奇特，同時領悟化學變化的實質，而且初步認識由水可以獲得氫氣這一理想能源，讓學生感受到學習化學知識的重要性。還有其他很多演示實驗都會達到激發學生學習興趣的目的。
在學習「燃料的燃燒對環境的影響」這一課題時，組織學生進行三個實驗：一是「樹葉與酸雨」的反應；二是「鎂條或鋅粒與酸雨」的反應；三是「大理石與酸雨」的反應。學生通過親自實驗，認識到「酸雨」的危害的嚴重性，保護環境的重要性，以及發展新型無汙染能源的緊迫性，使他們從小就樹立良好的環保意識。
同時，學生也有進一步學好化學知識為改善人類生存環境的慾望。
如何讓學生愛上閱讀
王革妮課程標準提出了 少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書 的要求。光在課堂上學習語文，是不能真正學好語文的，從積累語言 培養語感 發展思維的角度說，學好語文更多的還要依靠課外閱讀。讓每乙個學生都能愛讀書，這是課程標準的基本意旨。但是從教幾年來，我發現所教班級的大部分學生都不重視課外閱讀。學生...
如何讓學生「愛」上語文
教好語文課，提高學生學習積極性主要責任在教師，我們每個語文教師一定要有教好每個學生的責任感，同時要在提高自身素質上狠下功夫，充分利用好現在先進的教學裝置和手段。語文教學是學校教育的重要組成部分，是學生成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的，由此可見語文教學...
如何讓學生愛上學習
作者 梁雪穎 黑河教育 2012年第11期 學生熱愛學習是他們不斷提高學習質量的內驅力。如何才能讓學生愛上學習呢？一 讓每乙個學生充滿自信，這是 讓學生熱愛學習 的 指揮棒 對學習產生濃厚興趣，一般來說就意味著，學生主動參與學習活動了，也樂於參與學習活動了。而 對學習產生濃厚興趣 最強有力的 催化劑...