學生需要樹立正確的科學觀，從各個方面理解和掌握自然和人文科學知識。地理學是現代科學教育中的基礎課程之一。教師需要改變傳統教學形式，充分準備並設計好課堂教學，多組織學生進行互動，以提問的形式引導學生，以精彩的小故事提高學生學習地理的興趣。
創新課程教學形式，提高學生思維與學習的動力。
一、針對新課標要求打造新穎課堂
初中地理科目作為基礎教育的副科，在整個課時安排方面，處於乙個比較不利的地位，經常安排在下午第一節，這個時間段學生在課堂上容易出現注意力不集中的情況。為了更好地引導學生，提高學生對地課這門學科的興趣，地理老師在上課前需要做好充分準備，精心設計好每一堂課，把握好學生的心理，從一開課就激發學生學習地理知識的興趣。在傳授教材內容時，結合新課標的具體要求把握好學生的興趣與心理，精心設計教學方式，有效地解決學生在課堂上注意力不集中的問題，可以較好地激起學生對學習地理知識的渴望。
例如：在教學中，經常採用的方式有通過精彩小故事提高學生的興趣法、運用猜謎引導學生思考法、結合時事熱點新聞解析法、**導讀法、遊戲互動法等多種多樣的形式引導注意力不集中的學生進入聽講與互動的狀態。教師在教學過程中要不斷總結與創新，有效提高學生對學生地理知識的興趣。
二、把握關鍵，靈活運用教學方法
構建初中地理生活化課堂的實踐與研究總結
構建初中地理生活化課堂的實踐與研究 課題階段性總結 大方縣達溪中學王春 從2011年5月份課題批准立項至今，課題研究已經進行了近半年時間。期間，我們專門舉行了課題開題儀式，正式拉開課題研究的序幕。我們多次召開課題組成員會議，確定研究計畫，安排研究事宜。我們進一步蒐集相關資料，不間斷地進行學習與實踐，...
構建初中數學高效課堂的實踐與反思
基礎教育 年 月 下 趙葉花 內蒙古二連浩特市第二中學，內蒙古二連浩特 摘要 在數學教學過程中要全面提高學生的能力，就必須要構建高效的數學課堂，提高數學教學的效率。本文就如何構建高效課堂，從樹立新的教學理念 創 造性使用教材 合理利用自主 合作學習模式 重視學生的主動參與及加強現代資訊科技的輔助教學...
中學地理課堂有效教學的實踐與探索
摘要 提高教師在地理課堂教學的有效性，以具體的豐富的教學實踐，讓學生能夠靈活地掌握和應用地理知識，提高學生在課堂學習的有效性，讓學生在學習中達到學有所得的效果，從而讓學生在學習當中獲得真正的樂趣。本文主要闡述的就是怎樣提高地理課堂教學的有效性，從激發學生學習興趣，培養學生問題意識，培養學生的創造性思...