大團鎮向陽小學
為了有效推進二期課改工作，促進本校教師迅速將先進理念轉化為課堂教學改革行為，在新課堂改革的實踐中促進教師專業化發展，促進學校教學管理理念的革新，切實提高課堂教學效益，我校已制訂了推進課堂教學改革的實施方案，方案分三個階段進行實施。從2023年2月至6月確定為方案實施的第二階段，目前推進工作已進入第三階段，下面就前階段的工作作一簡要的總結。
一、 完善教學管理工作
我校實施新課堂教學改革的指導思想是：以全面實施素質教育為目標，以上海市中小學二期課改的課程方案和課程標準為指導，依據本校課堂教學的實際，挖掘各學科教師的潛能，充分發揮學校教學管理的優勢，充分調動教師和學生兩方面的積極性，充分利用學校現有的教學設施，採用邊推進邊改進的方式 ，努力在新課堂教學改革的「新」字上有所突破。按照這一指導思想，學校的教學管理部門著重開展了「二抓一深入」的教學管理活動，即一抓區新課堂教學要求的學習；二抓「兩綱」教育內容的學習；深入各班對各學科教學進行全面的聽課診斷，在評課研討中，形成共識，從而推進新課堂教學的改革。
我們覺得，區級各學科新課堂教學要求（徵求意見稿）作為規範化的教學檔案，給各科教師初步指明了課堂教學改革的方向。作為一線教師必須深入學習領會，仔細對照，努力實踐，在實踐的基礎上再加以修改和完善。開學初，教導處能抓住有利時機，組織教師認真學習新課堂教學要求，要求各學科組在學習基礎上，組織教師討論反思，聯絡自身情況，談談各項要求執行的情況，最後由教研組長歸納彙總，提出一些修改意見和實施方法。
通過學習交流，使新課堂教學要求內容，在全體教師的心目中產生了較明確的印象，為順利推進我校新課堂教學改革打好了基礎。
抓好「兩綱」教育內容的學習和落實是我校教學工作乙個新的亮點，學校領導能主動自學《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，並能領會其精神實質，聯絡學校實際，制訂了學校貫徹落實「兩綱」教育的規劃和措施。根據上級主管部門的安排，我校能在組織全體教師學習「兩綱」內容的基礎上，重點研究在各學科教學中如何滲透實施「兩綱」教育。為此，教導處及時下發了「兩綱」學習內容，並組織教師進行集體輔導，在教研組內開展學習討論交流。
教導處還專門設計了向陽小學教師校本培訓工作資料，引導教師將上海市學生民族精神教育指導綱要的學習過程作好情況匯報，促使各科教師明確了：綱要實施的重要性和必要性；綱要的總體目標；民族精神的內涵；各年級重點教育內容；小學課內不同學科實施的要點；教師所任學科的教學主題及內容示例：貫徹民族精神的具體方法和途徑等。
在「兩綱」教育學習活動中，共收到教師學習匯報資料80多份，從匯報資料中發現，大部分教師學習認真，內容表達真切，實施的方法和途徑具體可行，總體上收到了良好的學習效果。
我們認為，課堂教學的改革單靠教師的個人行為還不夠，學校教學管理工作更要緊緊跟上。為此，學校黨支部、校長室、教導處及學科組有關人員凝成一股繩，有計畫、有目的地深入各班級，開展了聽課研討活動。每學期做到聽完每個教師的課，對所聽的每堂課進行評議交流，及時揭示上課老師的成功點，並指出不足的地方和合理化建議。
學校還將聽課調研情況通過教師大會形式向全體教職員工作出情況反饋，鼓勵教師樹立「教」為學生「學」服務，引導學生合作**式的「學」是教師「教」的出發點的教學理念，從而進一步提高了廣大教師的課改積極性和責任心。
二、 創設教學特色工作
1、在深入各班聽課研討的基礎上，教導處組織教研組長完成了各學科教師課堂教學現狀分析工作。在分析報告中，能將教師基本情況，教師課堂教學現狀分析，思考與對策這三個方面較詳細地作出論述。這項工作為我校推進新課堂教學改革打好了基礎。
在聽課研究中，教導處專門設計了「向陽小學課堂教學觀察表」，要求聽課者著重關注執教老師教學中的成功點和不足點，並要求聽課老師幫助揭示成功點的依據和對不足點的改進意見。我們想，只要堅持探索和積累，就可以幫助教師提供大量的鮮活的課例研究素材和靈感，為教師開展教育科研作好充分準備。正由於我們平時能引導教師做乙個有心人，做乙個研究者，因此，一部分教師在課例研究中已經獲得了初步成果。
在「合創共同體」教師課例研究評比活動中，我校五位教師獲了獎，其中陳紅獲一等獎，沈琴紅獲二等獎，王梅星、王建軍、張躍峰分別獲三等獎，涉及的學科由語文、數學、英語、**等。
2、英語學科組在推進新課堂教學改革過程中，思路活躍，大膽嘗試。前學期在學校領導的支援和幫助下，通過學科負責人的精心安排，成功組織了一次與惠南鎮小學英語學科組合作交流的活動。活動中邀請惠小兩位英語骨幹教師來校借班上課，然後開展說課評課活動。
本次活動的研究主題是「**農村學生與城鎮學生學習上的差異性」。我校英語教師在參與活動過程中，獲得了平時不可多得的交流成果。本次活動受到進修學院研究中心小學英語教研員吳建新老師的關注和好評。
我們覺得課堂教學改革中方法、策略、模式的**，只有通過多種形式去嘗試、總結，在實踐中加以反思，才能獲得真正有價值的成果。如果默守陳規，固步自封，不思進取，那就會成為教學改革的弱者，處處與新時代的教學要求不相適應。
3、南匯區小學教導主任沙龍質量監控研討活動於2023年5月26日下午在我們向陽小學成功舉行，教育局領導，教研室領導和學科教研員,以及27所小學的教導主任，五年級語、數、英學科教研組長及部分任課老師共計130多位來賓參加了活動。活動主要分為三個階段，第一階段由我校展示了五年級語、數、英學科的三堂複習課。就這三堂複習課的準備階段，我們作了精心地安排，選擇三位校級骨幹教師組成了最佳陣容。
五年級語、數、英學科總複習研究課的現成課例很少，沒有參考模式，於是我們獨立自主，群策群力，從選題到設計方案，從製作課件到設計練習，從複習要點到知識結構的整合無不滲透了執教老師和教師集體的智慧型和汗水。三堂複習課的效果是出色的，這可以從專家和老師們課後評課中得到充分的印證。
數學教研員在評課中是這樣評價的：（1）這堂數學複習課正確處理了生活與數學的緊密聯絡；（2）課上理得清，練得實；（3）充分發揮了學生的主體作用，自主學習較充分；（4）整個課的設計考慮完美。
語文學科教研員對語文複習課作了以下肯定：首先對執教老師能大膽實踐，勇於改革的精神表示賞識，課內能抓住文章重點詞句，進行複習，引導學生體會人物的思想感情。通過複習，使學生達到溫故知新的目的。
英語學科教研員對英語複習課是這樣評價的：（1）複習內容選擇恰當；（2）複習目標定位合理；（3）講和練有機結合；（4）鞏固練習能緊緊跟上。
本次活動，給我校教育教學工作的開放和展示，提供了乙個良好的機會。本次活動能獲得較大的成功，從乙個側面體現了我校新課堂教學改革的階段性成果。為此，我們感到心慰，當然我們還要繼續努力，爭取獲得更大的成功。
三、 第三階段工作情況
在總結反思前兩個階段工作的基礎上，2006學年我校如期實施了新課堂教學改革第三階段的工作。新學年有新的要求，有新的思路，更有新的目標，我校教學改革的思路和過程是這樣的：
1、制訂學校新三年發展規劃，確立了學校「雙為、雙樂、雙成」的辦學理念，即為每個孩子擁有美好的童年服務，為每個孩子擁有幸福的人生奠基；讓孩子快樂，讓教師快樂；讓孩子成功，讓教師成功。還確立了「立足規範，有所突破，謀求發展」的辦學思路。
依據學校新三年發展規劃，確立了相應的課改和教學工作目標為：不斷優化教學質量管理，進一步規範教師教學行為，改進教學手段和方法，課堂教學改革更深入。構建穩定的、開放的、動態的、生成的學校課程體系，倡導成功教育課堂，為每乙個學生充分而又活潑的發展提供保證。
學校教學綜合評價居區同類學校中等偏上地位。
2、實施新課堂教學改革，除了要發揮教師積極性外，我們覺得還要緊緊依靠科學和嚴格的教學管理制度來規範教學過程中各環節的工作。俗話說，沒有規矩就不成方圓。在新學年中，我校根據區教育局實施精細化教學管理的工作要求，我們重新審視了以往的教學常規制度，對一些不合理的內容和專案作出必要的修訂。
前段時間，重點對教師備課工作制度進行反思與修訂，通過專題會議進行討論決定，在原有制度的基礎上，將教師備課工作在形式、內容、數量、層次、評價指標等方面加以完善。從而促進各科教師進一步重視備課工作，提高備課工作的有效性，使新課堂教學改革有了重要的保障。
為促進學校建立科學合理的激勵評價機制，進一步調動廣大教師的工作積極性，我校修訂了教學工作獎勵方案，課堂教學獎勵方案等獎勵制度，運用激勵手段，科學的評價措施，進一步推進學校新課堂教學改革的發展。
3、我校將繼續發揮校級骨幹教師的作用，組織他們在自己個體研究的基礎上，勇於承擔校級公開教學活動，為學科教師提供教學研究，互相交流的機會，達到相互促進和提高的目的。繼續有計畫地邀請部分區級骨幹教師來校借班上課，介紹課改經驗和實踐體會，讓校內教師共享優質資源，促進自己的專業發展。
根據區新課堂教學改革評比活動要求和學科教學評價指標，開展校級新課堂教學評比活動，引導教師將先進的教育教學理念轉化為自己的工作行為，組織教師開展「上學生喜歡的課」的活動，通過教學，要讓學生喜歡老師的為人，喜歡老師的課，喜歡與老師交朋友，喜歡與老師研究問題。發動更多教師參與到活動中來，通過聽課診斷，說課評課，錘煉教師的教學技能，提高教研素養，在提煉加工的基礎上，形成科學的、行之有效的，教學方法、策略和模式。
4、加強新課堂教學研究資料的蒐集、整理和總結，爭取彙編學校新課堂教學改革的研究案例、**、經驗總結等文獻。通過總結、反思，擴大研究成果，在教學實踐的分析過程中獲得理性思考，從而逐步形成本校新課堂教學的特色。
2023年11月16日
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