在近兩年多的教學改革過程中，我校認真貫徹落實雲南省關於減輕中小學課業負擔，增強青少年體質的規定，全面深入實施素質教育，牢固樹立質量目標意識，狠抓教學改革的落實，全面提高教學質量，努力開創我校教育改革的新局面。
我校課改工作以「****」重要思想為指導，堅持以科學發展觀為引領，立足我校教育發展的實際，以教學為中心，以課堂教學改革為重點，以教學質量為核心。深入開展教學研究，樹立「以學生發展為本」的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。
兩年來，主要做了以下工作：
一、 加強學習，轉變教育觀念
1、 利用教師會、教研活動、各種資料以及各種宣傳**向教師廣泛宣傳新課改的教育教學理念，力爭使教師轉變思想觀念，形成新的教育教學理論，形成新的教育觀、教學觀。樹立「以學生和教師發展為本」的教學理念。
2、 在新課改理念的引領下，教師的備課、上課、不斷注入新的理念、方法和模式。
3、 積極填寫課後反思，積極**在實踐中遇到的問題，積極撰寫教育教學**，使課改新理念遍及學校教育教學工作的各個環節。
二、 深化課堂教學改革，優化課堂教學
1、 學習洋思模式、杜郎口模式，並在平時的教育教學中積極探索實踐，使之內化為教師個人的職業技能。
2、 把課堂還給學生。根據新課改精神，教師只是課堂的組織者，引領者。我們把教師與學生關係的轉變作為課改的重點來抓，倡導教師少講、精講，服務於學生，而不是凌駕於學生之上。
規定教師每節課留給學生自學、思考、練習時間不少於20分鐘。
3、 學生學習方式的轉變。根據課改精神，我們把學習方式的轉變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關係，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態度等，所以學習方式的轉變對促進學生發展具有戰略性的意義。在教師靈活多樣的教學方法的服務下，學生積極主動地進行學習，全員參與，自學探索，合作**，向課堂要質量。
兩年多來，我校始終把提高教學效率、促進學生發展作為教改的目標來落實，
4、 參照模式，紮實進行課改，在固定模式的基礎上進行改革創新，形成有自己獨特風格的教學模式。
從洋思模式到高效陽光課堂教學模式，從「沒有教不好的學生」到「激情課堂」，我們都在學習，都在實踐，但不是按部就班，而是讓教師們結合學生實際進行課堂教學，在教學中體現新的思路和新的理念，方法上可以靈活創新，但關鍵是教師教得省心，學生學得開心。
三、 加強課堂教學管理。我校重視各項教學常規的研究，力求落到實處。從傳達新的教育教學理念到解讀課標、研究教材、撰寫教案、上課、評課、課後作業的批改反饋，加強監督管理，定期督促和檢查。
四、 抓好教研活動。教研組做到開學有計畫，工作有落實，學期有總結。在教研活動中，加強學習，積極研討，讓老教師有所學，中青年教師有壓力，新分配教師挑擔子。
把教研活動落到實處，立足學校實際，加強校本教研，開設校內公開教學活動，進行教學考評活動並進行學校評獎，並選送優秀教師參加上級組織的各種教研活動，使教師在教研活動中成長。
五、 分析學校各班情況，抓好薄弱班科，並進行校領導跟蹤、了解，提出針對性的意見和建議。
六、 建設多**教室，力爭讓每一位教師都能利用多**教學手段進行部分課程的教學。
1、 積極爭取，利用各種機遇，我校建設了一間規範的的多**教室，今年又投入八萬多元購置了20臺學生電腦及實物投影等裝置，從硬體上保證了新教學手段的教學輔助。
2、 利用教研活動，由專人對全體教師進行多**教育技術的操作培訓，並印發相關材料，供教師們課後摸索。
3、 鼓勵教師進行課件製作，由學校收集整理，選送好的課件參加評比。
4、 有了硬體設施的保證，方便了我校教師參加各種網路學習培訓。且相互學習交流，提高了使用計算機的水平。
今後努力的方向：
1、 繼續抓好教學常規的檢查落實，用制度來規範教育教學各環節。
2、 加大課改力度，特別是課改的階段性分析、總結、提高。
3、 創學校課改特色，力爭在多**輔助教學方面和集體備課方面做更多的探索和實踐。
目前，教學改革雖然取得了一定的成績，但離上級對我們的要求仍有較大差距，今後，我們將不斷總結經驗、教訓，開拓創新，與時俱進，不懈探索教學改革的長效機制，為培養一支高素質的教師隊伍和培養一批批全面發展的學生而奮鬥。
通海縣二街小學
二〇一一年十月二十四日
課堂教學改革階段性總結
蘭州市第六十八中學 為了切實提高課堂教學效率，推進學校內部的教育均衡發展，學校把 高效課堂 教學改革作為重中之重。這學期一開始，學校就開展 三步五環節 教學模式進課堂活動，並給全體教師提出了實施要求。我認為高效課堂是指學生在教師的科學引導下，進行創造性的學習活動，實現自主性發展。教師的科學引導是前提...
推進小學新課堂教學改革階段性總結
大團鎮向陽小學 為了有效推進二期課改工作，促進本校教師迅速將先進理念轉化為課堂教學改革行為，在新課堂改革的實踐中促進教師專業化發展，促進學校教學管理理念的革新，切實提高課堂教學效益，我校已制訂了推進課堂教學改革的實施方案，方案分三個階段進行實施。從2006年2月至6月確定為方案實施的第二階段，目前推...
推進小學新課堂教學改革階段性總結
南壩明德小學 為了有效推進二期課改工作，促進本校教師迅速將先進理念轉化為課堂教學改革行為，在新課堂改革的實踐中促進教師專業化發展，促進學校教學管理理念的革新，切實提高課堂教學效益，我校已制訂了推進課堂教學改革的實施方案，方案分三個階段進行實施。從2006年2月至6月確定為方案實施的第二階段，目前推進...