一、開展的工作及取得的成績
1、完善課題研究方案，有效推進課題研究
主研教師參加鄉級課題工作會後，認真消化吸收了完善後的總課題方案，並根據我校情況認真思考了課題研究的思路，和參研的三位老師共同商討，對我校課題研究方案進行了完善和細化；這樣，參與研究的每位老師不僅心中有明確的目標，而且實踐中也有具體的途徑和可操作的措施，促使課題研究與常態教學緊密結合，充分保證了課題研究的有效推進。
2、學習相關理論 ，營造溫馨氛圍
教師們積極上網查閱課題研究的相關資料，及時學習，利用工作之餘進行自學、勾畫，形成了讀書筆記，為課題研究提供了理論支撐。老師們結合理論學習進行了積極的課堂實踐，並寫出了和課題相關的教學隨筆。這學期，在我校形成了一定的有效性研究的氛圍，提公升了老師們對教師專業化水平的認識。
3、「一課多點，專職專任」，突現研究實效
9月開學初，新加入課題的三位老師們再一次在學校分管領導的指導下，進行了「一課多點」的教學嘗試。教師們在不同的學校進行不同的嘗試教學，收到了良好的教學效果。通過多次的教學研究，我們組的老師們深深體會到：
課堂教學是操作性的東西，就像做實驗。只有不斷去試，才能發現問題，解決問題，正所謂，實踐出真知！此次「一課三多點」的活動，對提高學校整體教學的效果，更好地培養學生的識綜合能力，激發學生對學習的興趣，起到了不可估量的作用。
4、豐富形式，拓展渠道，培養學生多方面能力
在課堂中，老師充分利用了教材，使學生掌握**、美術、計算機的運用技巧，在活動課上組織小組活動，讓學生發揮自己的潛能。在課外，老師們繼續通過校內組織開展的閱各項活動，利用每天的活動時間，積極開展課外活動，，取得了不錯的成績。
xx曉學
2012.3
課題階段性總結
分組教學中的體會 在教學過程中，受學生素質 年齡 授課時間 教學方法等因素影響，學生的成績往往比教師期望的低。如何發掘每個學生內在的潛能，大面積提高教學質量，是每個教師面臨的課題。我自從參與到分組教學這個課題研究活動的教學實踐後可以得出這樣的結論 解決這一問題的乙個有效的方法是將學生恰當地分組。因為...
課題階段性總結
資陽市普教科研資助金專案 初中語文閱讀教學的有效策略研究 階段性研究總結報告 2010年9月 2011年11月 龍居九義校課題組 2010年10月，我校確立的研究課題 初中語文閱讀教學的有效策略研究 獲得立項審批。從開始課題實驗起，縣教研室 學校領導一直靠前指導，認真對待，重點實驗，使研究工作得以順...
課題階段性總結
構建新型中學語文課堂教學研究 課題研究 階段性總結7 一 課題研究階段所需解決的問題 1 請專家指導，進一步論證課題方案。2 對農村初中語文課堂教學的現狀進行調查研究，重點研究課堂教學過程。3 課題組成員按課題實施計畫，以所教年級為單位，確定研究物件。4 明確分工，細化研究任務。調查分析，注意課題研...