伊寧市第五中學一幫一結對子要求
根據上級部門「確保評價標準和要求不降低，確保教學質量不滑坡」的要求，為進一步提高民漢合校後的五中的教育教學質量，同時為了營造民漢教師互幫、互助、互學、互尊、互敬良好教研氛圍，學校以辦公室為單位，按同年級，同學科的民漢教師結對子，並規定雙方的責任與義務。
一、 要求：
1、 努力建立團結協作、相互支援、相互理解、合作共識、融洽合協的教研組關係。
2、 建議有條件的數理化結對子民族教師在上課前先聽同年級漢語教師的課再上課。
3、 同年級結對子漢語教師要主動聽民語教師的課並予以指導。
4、 雙方互相聽課每學期不少於20節
5、 聽課記錄要記入每學期下發的聽課記錄本上
6、 聽課記錄要求詳實並有評價建議
7、 漢語老師要指導結對子民語老師學習漢語，特別是專業術
語的學習。
二、 民、漢教師結對子名單
備註：語文老師和民語部的漢語老師結對子、互相聽課。
民語部的漢語老師和民語部的語文老師組成漢語學習小組
伊寧市五中教研室
2010-2-26
伊寧市第五中學雙語學習小組要求
民漢合校後，為了進一步加強民族教師的漢語言學習，實現民語教師的轉型，為將來統一用漢語言教學做好前期準備，教研室制定了漢語學習小組計畫。
一、 學習要求
1） 要求以備課組為單位，民漢備課組各選派1人組成
漢語學習小組，承擔辦公室漢語學習任務。
2） 在辦公室設立學習板，漢語教師寫漢語並標出漢語
拼音，民語教師進行翻譯，使教師明確學習任務。
3） 漢語學習小組按照學校總體計畫組織實施加強對教
學用語和專業術語的學習，要求每天學習兩個教學用語，兩個專業術語，乙個日常用語。
4） 鼓勵民語教師大膽用口語交際，盡快提高漢語會話
水平，學校將在學期末對民語教師進行口語測試。
5） 要求民語教師統一使用漢語學習本，並由學習小組
老師批閱，每星期五上午批閱一次，由備課組長檢查，教研組長督查。教研室不定期抽查。
6） 鼓勵漢語教師學說民語教學用語和專業術語，以便於交流、溝通和指導。
7） 學期末學校將組織漢語學習測試，成績將納入考核。
8） 學習小組統一使用伊寧市五中自編教材。
二、民漢教師學習小組名單
漢語學習小組負責人名單
1、 數學：
七年級：徐素梅—阿里曼
八年級：馬斌—阿不都熱西提
九年級：朱英—毛麗丹
2、語文：
七年級：古麗傑克熱姆----祖木拉提
八年級：木開代斯·哈斯木 — 阿布里克木
九年級：迪麗努爾 — 阿比旦
3 、物理：
八年級：張良莉—扎依旦
九年級：鄒玉英—迪力努爾
4、英語：
七年級：尤璐—買買提艾力
5、化學：
九年級李筍—阿依努爾
6、生物：
七年級：馬蘭—瑪依拉.公尺吉提
7、政治：
八年級：張燕—艾麗拜
九年級：朱懷江—賽娜凡爾.公尺吉提
8． 史地組：
七年級：張永惠—賽娜瓦爾.馬合木提
八年級：穆蘭英—熱娜
九年級：楊春霞—古力拜克熱.賽迪亞丁
9、體育：
八年級：李志金—吐爾汗
10、**：（七、八年級）王莉—公尺克拉依
11、美術：（七、八年級）唐娟—阿迪力
伊寧市五中教研室
2010-2-26
民漢合校德育教育探索與實踐
小學德育學科參賽 姓名 柴佔忠 族別 漢族 性別 男 工作單位 昌吉州奇台縣第六小學 聯絡 130 郵編 831800 奇台縣第六小學柴佔忠 民漢合校是近幾年來我區教育發展史上具有里程意義的一項重要工作，它有著十分重要的現實意義，也必將產生十分深遠的影響。它也代表了我區當今現代教育的發展方向，它在給...
一中民漢合校以來情況匯報 成就
依據博市教發 2004 19號檔案精神，我校於2004年4月8日調整為民漢合校的初級中學。當時市三中合入一中的漢語教師32人，市一中留任教師80人，工人22人。迄今為止，我們已經合校4年多了，回顧這4年的工作，在民漢全體教職工的團結協作和共同努力下，我們取得了一些成績的，現將合校以來的部分情況匯報如...
幫扶工作相關民漢教師幫扶活動計畫
學校的中心工作是教學，教學質量的高低關鍵在老師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校。因此建設高素質的教師隊伍是學校發展的要求。為充分發揮學科帶頭人 骨幹教師傳 幫 帶的作用，進一步加大對青年教師的培養，激勵其快速成長，脫穎而出。同時通過同伴互助，實現骨幹教師的自我提高，不斷完善。努打造一支教藝精...