學校的中心工作是教學，教學質量的高低關鍵在老師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校。因此建設高素質的教師隊伍是學校發展的要求。為充分發揮學科帶頭人、骨幹教師傳、幫、帶的作用，進一步加大對青年教師的培養，激勵其快速成長，脫穎而出。
同時通過同伴互助，實現骨幹教師的自我提高，不斷完善。努打造一支教藝精湛、教學科學、理念全新的教師隊伍，特制定新老教師結對幫扶活動方案
2、平時上課（2分）被幫扶教師認真上好每一節課，並及時反思，寫出教學反思，指導老師要跟蹤指導，對新教師的教學設計提出修改意見，以書面意見為準，每學期不少於6次
3、優質課被幫扶教師參加省、市、縣、校內優質課比賽獲獎，分別得5分、4分、3分、2分，級段將按照其獲獎標準獎勵給指導老師。（就高不就低，不累加計算
4、聽課（2分）結對老師每週互相聽課，以雙方聽課記錄（實錄式）為準
5、作業（1）指導老師要不定期檢查新教師作業批改記錄情況，並予以指導。每學期結束後，級段按照得分高低，評出一等獎導師6名，進步教師6名，並結合教學成績，納入級段考評，設定誠信質量獎。民漢教師幫扶活動計畫 [篇2]學校為優化師資隊伍，充分發揮優秀（骨幹）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平台,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以老帶新、以優促新、互學共進的幫扶制度。
在學校的制度與計畫的要求下，我被學校安排指導幫扶陳玉海老師根據新課程，新教材的特點以及陳老師的實際情況，我制訂了本學期的指導幫扶計畫
首先還是以年學校工作計畫中一直貫徹的：以***理論、為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鑽研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質。
1 、師德考核達到良好以上。
2 、使全班學生的考試成績全部合格。
3 、基本功驗收合格。
4 、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。
5 、努力更的建設，提高自身的綜合素質，盡快建成為「綠網校園」。
1、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學質量，提高教學效率。
3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。
4、認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習。
5、抽時間進的建設，爭取評出先進。
1、利用業務學習等時機，深入學習《規範》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。
3、課前認真鑽研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度。
4、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬鬆、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上分鐘還給學生。
5、堅持用標準音、規範字教學，認真搞好基本功訓練。
6、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。
7、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
8、搶時間大力推的建設，盡早工程。
以上四點是我所制定的年度
，請校領導過目，在本學期的工作中，我將繼續努力，以德育人，以理服人。
甸民小學教育幫扶工作總結
為了積極響應曲江中心校學對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區學校辦學水平的差距，實現教育均衡發展，辦人民滿意的教育。按照中心校工作安排，我們和建設街小學結為城鄉幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和教師的需要出發，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內容，促進學校資源共...
教師幫扶工作總結
三 堅持課外的輔導 數學是基礎性學科，不去做練習，是不可能進步的。因此，我經常利用課外時間與他們交流，讓他們在適當的時間內完成一些任務。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。四 培養班幹部成為班風建設的帶頭人 乙個優秀的班級應該是團結協作，步調一致，班級具有強烈的凝聚力，人人...
教師幫扶工作總結
作為剛剛踏上工作崗位的新教師，在教學上缺乏經驗，學校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結對活動。因為趙宗武老師已經從事了多年的 政治教學，並且他也是我們學校的教導主任，在教學方法和 教學管理上都是很有經驗的一名教師。所以我與趙主任結對幫扶。一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我與...