【摘要】興趣是學習的先導，是推動學生積極主動尋求知識的動力源泉，學習興趣也是學生學習動機。在小學英語教學中，學習興趣直接影響學生語言表達能力，制約學生英語水平的高低，因此在小學英語教學中不斷提高學生的英語學習興趣對提高學生的英語能力意義重大，下面我們主要進行分析新課改下如何才能激發小學生的英語學習興趣，提高英語教學質量。
【關鍵詞】小學英語學習興趣教學質量
【中圖分類號】g424 【文獻標識碼】a 【文章編號】1006-5962（2012）12（b）-0181-01
引言：興趣是最好的老師，學生只有有了濃厚的學習興趣，才能更有效地獲得知識，進而快速形成技能極強，並促進自身智力的有效開發，所以在小學英語教學中想要不斷提高學生對英語學習的興趣就應該不斷探索出新科學有效的教學方法，以達到提高學生英語學習興趣和提高英語教學質量的目的。
1 合理利用多**技術
在新課程背景下，多**技術在小學英語課堂教學中被廣泛應用。多**技術將文字、**、聲音、**等集為一體，有效的吸引了學生的注意力，激發學生學習英語的興趣，能夠充分調動學生學習英語的積極性，有利於營造活躍生動的課堂氣氛，使學生積極的參與英語課堂教學。但是，多**技術不能濫用，對多**技術的過分依賴也會造成課堂效率低下的負面影響。
只有將傳統的英語課堂教學和多**教學有機結合起來，取其精華，去其槽粕，實現優勢互補，才能夠提高英語課堂教學的有效性。
2 樹立良好的師生情感關係
在教學活動的每個層面，良好的師生情感關係都會有所體現，它直接影響著教師對每個學生的態度，良好的師生情感關係，不僅可以讓學生獲得異樣的感受，而且還可以使提高教學質量。此外，學生對教師的要求和期望也會受到師生情感關係的影響。如果教師同學生情感融洽，則學生就易接受教師的要求和期望，同時轉化為自己的奮鬥目標；如果師生情感關係淡漠，存在橫溝，教師即使有再好的要求，學生也會不接受的，更不可能將其內化為自己前進的力量。
在充分領悟新課標理念的前提下，教師要精細設計教學內容、在講解和練習的過程中要將生動有力、感染性強和激勵性的話語投入使用，以此激發學生的情感，讓每一句話和每個知識結構都成為學生快樂追逐的獵物，同時也讓每個學生都能感覺到「老師在關注著我、老師對我充滿了期待」，也讓每個學生在聽讀思練中找到「我也可以成功」的感覺。如此，學生學習的興趣不但加強了，而且學生的情操也得到了陶冶。教師把自己作為乙個引領者，做到「引而不發」，學生們就會感覺意猶未盡，其好奇心也會更強，從而帶著激情向前不斷進步。
活動教學激發小學生的英語學習興趣
自從我們學校實施有效教育課堂教學改革以來，我們的英語課堂教學從學生表達能力很差到學生願意並敢於表達自己的意見，雖然沒有達到很成熟的階段，但是我們每個人都看到了學生的進步和主動學習的積極性。這都歸功於教師能把主動權交給學生 教師設計有效的活動來促進學生完成學習內容，使學生對英語產生濃厚的興趣，培養學生...
小學生英語學習興趣的培養和激發
摘要 隨著中國成功加入wto，英語逐漸風靡全國，同時，英語作為小學階段的必修課理所當然進入了小學課堂。但遺憾的是，安排課時較少，加上學生對英語學習不感興趣，致使學習效果不很理想。因此，在小學英語教學中，如何培養和激發學生的學習興趣，是我們廣大小學英語教師必須十分重視的乙個問題。下面就英語學習興趣的培...
如何提高小學生英語學習興趣
學生是教學的主體，無論是評價還是教學，都應以學生的綜合語言運用能力發展為出發點。課堂上，開展活動或遊戲是提高學生英語學習興趣的催化劑，是活躍英語課堂氣氛的重要措施。在教育領域，乙個主要原則是，人們對喜歡的東西學得最快。小學生好奇 好樂 好勝 好玩，對遊戲情有獨鍾。教學中，我從學生的生活實際出發，在課...