學習興趣是學習積極性中很現實、很活躍的心理成分，它在學習活動中起著十分重要的作用。學生的學習積極性往往以自己的學習興趣為轉移，年級越低的表現越明顯。當乙個學生對某一學科發生興趣時，他總是積極主動、心情愉快地去進行學習，而不會覺得是一種沉重的負擔。
否則，學生就可能只是形式地、勉強地去學習。例如，乙個學生初學英語，感到很困難；他堅持學習，只是因為他認識到學習英語的重要，但對英語本身並不感興趣，這時他主要是依靠意志來完成學習任務。而如果他經過努力學習，掌握了外語的某些知識，取得了一定的成績，逐步對英語本身感興趣了，這時他不再以學習英語為苦，而以學習英語為樂了。
只有在這時，學生學習的積極性才能更好地發揮出來。所謂「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，就是這個道理。因此，學習的最佳動力乃是對所學材料的樂趣。
我們的課堂教學手段要新穎，不斷更新，採取靈活多樣的教學技法，最大限度地激發學生的學習熱情，努力尋找培養學生對英語學習的濃烈興趣，讓學生邊被動學習為主動學習，變興趣為參與實踐的動力源泉。那麼，我們該如何提高學生學習英語的興趣呢？我在多年的小學英語教學活動中，總結了以下幾點，和廣大讀者共同切磋。
一、首先必須熟悉教材，充分研究教材，認真備課，靈活掌控各個教學環節要想上好課，教師必須對教材瞭如指掌，深入了解每位學生。教師在備課的過程中，不僅要備教材，更要備學生，備課內容要面面俱到，最大限度地照顧每位學生，做到因材施教，保證每位學生學習的積極性，不能讓成績差的學生有「被遺棄」的感覺。教師對學習材料和內容的處理要由淺入深，循序漸進，慢慢地引導學生一步步掌握，讓他們隨時都能感觸到學習英語的成功感和喜悅感，讓他們感覺學習英語一點都不難，這樣才能保證學生對英語學習興趣的長久性。
教師備課的內容要豐富多彩、形象生動，具有強烈的吸引力，由此來保持學生的注意力集中。同時，教師還要合理利用實物、**、掛圖、簡筆畫、錄音機、多**課件等，讓教學內容更加直觀且富有情趣地展現在學生面前。比如在進行英語課文教學時，我們可以蒐集相關材料製作課件，或者從網上蒐集一些相關的聽說讀寫的內容來進行課堂教學，通過聲、光、電的完美結合，用生動、形象、真實的畫面、優美動聽的語言和聲音來豐富學生的想象力，激發學生的求知慾，提高學生記憶的效果，讓學生發自內心地去學習英語，從而實現教學目標，達到既定的教學效果。
如何提高小學生英語學習興趣
學生是教學的主體，無論是評價還是教學，都應以學生的綜合語言運用能力發展為出發點。課堂上，開展活動或遊戲是提高學生英語學習興趣的催化劑，是活躍英語課堂氣氛的重要措施。在教育領域，乙個主要原則是，人們對喜歡的東西學得最快。小學生好奇 好樂 好勝 好玩，對遊戲情有獨鍾。教學中，我從學生的生活實際出發，在課...
如何提高小學生學習英語的興趣
小學生的特點是活潑好動，好奇心強，喜歡學習新生事物，持續注意一件事情的時間短，好勝心強，喜歡表彰。我們要根據小學生這些特點，培養小學生學習英語的興趣。一 讓學生喜歡你 親其師才能信其道，如果孩子喜歡你，他總是期盼上你的課，在你的課上積極表現，就是布置作業，也會先把你的科目先完成，因此如果孩子喜歡你，...
如何提高小學生學習英語的興趣
如何提高小學生學習英語的興趣2017 10 24 9 15 00 就 如何提小學生學習英語的興趣 這個話題，我想首先從英語教學目標設定的轉化來入手討論。因為，教學目標是最終我們希望看到教學和學習完成的乙個結果。傳統的英語教學目標重視雙基，目標確定和表述只包括語言知識和語言技能，尤其重視語言知識目標中...