4、注重科研，實施轉變
教師業務素質的提高，離不開教育科研，我校將大力實施「科研興教」戰略，努力使廣大教師實現由教學經驗型向教育科研型轉變。
三、具體工作安排
1、實施「骨幹教師培養工程」，本學年力爭有1-2名教師成為縣級學科帶頭人。（3年內爭取市級學科帶頭人1名，）
2、進行青年教師基本功競賽。（說課比賽、評課選優、基本功競賽每學期進行一項）。
3、進行全校性的課件、**比賽。
4、聘請專家、學家到校講座。
5、繼續實施《導師制培養青年教師方案》和師徒結對培養青年教師。
6、**教學優質課錄影。
7、組織學習《中小學教師職業道德規範》、《關於進一步加強教師職業道德教育的若干意見》《未成年人思想道德建設綱要》。
8、校骨幹教師外出學習與交流。
9、學習計算機網路知識，逐步實現網路辦公。
10、各教研組與兄弟學校交流活動一次。
如何加強小學教師隊伍建設
提高教育教學質量，教師的素質是關鍵。教師隊伍建設是一項系統的 漫長的 複雜的過程。學校應成為師資隊伍成長提高的基地，帶出一支好的教師隊伍。小學教師教師建設教學質量 一 用科學 合理且富有人性的制度約束 激勵教師 建立和制定規章制度，使學校管理有序 科學，讓管理有章可循，有制度可查，規範辦學行為，是學...
如何加強農村小學教師隊伍建設
市坪鄉中心小學羅君 農村小學教育是我國基礎教育的基礎，其教育的成敗直接關係到千家萬戶。目前，在農村經常出現這樣的情形 一些學生捨近求遠到城鎮學校讀書，有的家長甚至放棄家中事務前去 陪讀 在同一所學校，更有眾多的學生和家長為選擇班級而煞費苦心。很顯然，這是對優質教育資源的選擇。而提高教育教學質量又成為...
小學教師隊伍建設三年規劃
2.加強班主任隊伍建設。以班主任的師德修養和專業能力為重點，定期開展班主任工作例會，組織班主任學習育人經驗，交流工作心得，工作方式 建立班主任工作網路平台，反饋班主任工作成效，促進班主任之間的互動交流 及時總結班主任工作經驗 完善學校 育人獎 的評選，以班主任的育人事蹟為主要評審內容，凸現班主任工作...