作者：趙素梅
**：《博覽群書·教育》2023年第04期
摘要：做好一件事情，我們需要動力。要參與某項活動，首先要有充分的願望，明確的參與目的，才能全身心投入到活動之中去，學生的學習同樣如此。
學習是乙個自我發展的過程，學習效果的實現，必須以學生的參與為前提。學生自我的學習願望，學習志向，對學習的濃厚興趣是學習動力產生的條件和具體體現。學習有了動力，便是成功的第一步，因此，在教學中，教師要千方百計地激發學生的求知慾望和學習熱情，使他們產生學習的動力，自覺地積極主動地投入到學習之中。
關鍵詞：注重交流;創設氛圍;激勵生成
那麼，怎樣才能有效地激發學生的學習動力呢？
一、注重情感交流，激發學習動力
教學過程不僅是認知資訊交流的過程，也是情感資訊交流的過程。教學過程自始至終伴隨著情感的參與。積極的情感具有強烈的動力功能，能夠提高學生生理和心理活動的能量，促使學生積極參與教學活動，發揮主體作用，提高學習效率，情感作用的正效應是促進學生認知的發展。
教學中教師就要以真摯的情感打動學生的心，調動學生參與學習的積極性，激發學生學習的興趣，參與的熱情，為使學生真正的喜歡語文課，教師應注意展示兩方面的魅力：
首先是語文學科的魅力任何學科都有其獨特的個性，這區別於其他學科的個性正是其魅力所在，教學中教師在對學生進行知識傳授、能力培養、情感陶冶的同時，應認學生認識感受語文學科豐富的內蘊，領略祖國的語言文字的魅力，激發學生對祖國語言文字的熱愛之情，由此引發對語文學科的喜愛，使語文學習就學生的自我要求，這樣學生參與學習活動的量與度都會大大提高，其效果也就有了根本的保證。
然後是教師自身的魅力，教師的魅力是指教師的人格魅力，教師要有滿腔熱情地關心學生，真心誠意地熱愛學生，師生關係融洽、和諧，就能產生親其師，信其道的效應，課堂上的認知交流，情感交流順暢，就能有效地調動學生學習的內趨力，促使其主動積極地去獲取知識。
小學語文教學中如何激發學生學習興趣
興趣是求知的內在動力。激發起學生的興趣，學習就會積極主動，學得輕鬆而有成效。小學語文 學生學習 興趣 興趣是求知的內在動力。激發起學生的興趣，學習就會積極主動，學得輕鬆而有成效。但是學習興趣不是天生的，主要在於教師如何引導學生，充分調動學生對學習的積極性和主動性，進而能創造性地學，最終達到優化課堂教...
小學語文教學中如何激發學生學習興趣
摘要 興趣是最好的老師。興趣是點燃智慧型的火花，是探索知識的動力，它不僅對獲取知識具有強大的推動作用，還能促進學習的高效性和創造性。可見，興趣在學生的學習中占有重要的位置。激發學生的學習興趣，充分調動學生學習的主動性和積極性，才能取得事半功倍的效果。關鍵詞 語文教學學習興趣培養 孔子曰 知之者不如好...
小學語文教學中如何激發學生的學習興趣
作者 何燕 新校園 下 2016年第01期 摘要 現代素質教育改革要求小學語文教學注重學生的主體地位，而學生主體地位的發揮離不開優質的課堂教學模式。本文就如何通過激發小學生的學習興趣來提高小學語文的課堂教學效率進行 力求構建高效的小學語文課堂教學模式。關鍵詞 小學語文教學 學習興趣 方法 語文課是小...