前言近年來，國家和地方尤其重視中小學校長培訓工作，投入了大量的人力、物力和財力支援中小學特別是農村中小學校長培訓。中小學校長培訓工作取得明顯成效。但是，隨著中小學校長培訓工作如火如荼、多層次、大面積開展以來，也暴露出一些不可忽視的問題。
如何有效解決這些問題值得我們進一步深入研究。
一、當前中小學校長培訓工作存在的主要問題
（一）培訓的針對性有待進一步加強
主要體現在：由於訓前調研工作不夠深入、系統，因而主辦方設計的培訓課程方案難以「對症下藥」，往往更多地體現了培訓者單方面的意志；培訓機構多為高校，儘管高校有充足的研究力量，但是在中小學一線的實踐與指導能力仍略顯不足，難以對中小學校長培訓工作產生實際的指導效應；還有的把不同學段的校長混雜在一起培訓，這就使得培訓物件的型別、層次、需求各不相同，難以實施有效教學。因此，在需求不明，物件不清、層次混雜的情況下，培訓的針對性已經大打折扣。
（二）培訓的實效性有待進一步提公升
主要體現在：培訓以理論學習為主，關注理論引導，基於實踐的反思與嘗試創新沒有得到應有的重視；培訓關注方向引領，實際問題解決未引起足夠關注；培訓以講授為主，學員主動參與和實踐演練不足（基地考察基本是走馬觀花）；一般性理論介紹居多，專門性的少；還有的培訓錯位現象突出，脫離參訓者的實際，使得培訓出現「得非所願」，「想而不得」到狀況。
（三）培訓的主要矛盾有待進一步解決
一方面，中小學校長培訓「供不應求」，廣大的中小學校長尤其是鄉鎮以下的農村中小學迫切希望參加培訓提公升；另一方面，由於培訓機構自身方面的原因，又出現了培訓「供大於求」的現象，有的機構出現了「求公尺下鍋」的現象。由此，出現了培訓的「專業戶」，即不少校長反覆多次參加相同或相近內容大大小小各種培訓；同時，那些迫切需要培訓的人員因為沒辦法離開崗位而失去培訓提公升的機會，特別是佔絕大多數的農村民辦中小學的校長。這就不可避免地將影響城鄉教育不均衡發展。
中小學校長培訓體會
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中小學校長培訓總結
本人有幸參加了教育部 中國移動中小學校長培訓專案遠端培訓的培訓，這次培訓共有11個模組，從教育改革 素質教育 學校文化建設品牌打造 教師專業發展 課程改革與教育科研 校園安全 學校財務與後勤管理等方面讓我們學習領導科學，提高領導能力，培養管理藝術。講座的有行政 如 教育部副部長劉利民 國家督學成尚榮...
中小學校長培訓心得
摘要 參加校長培訓，令我耳目一新，深受啟發，收穫很大，讓我充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質。也充分理解了 教育的發展關鍵看學校，學校的發展看校長 這句話。校長要善於學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。通過這次培訓，我進一步明確了 乙個好校長是成就一所好的學校 的深刻內涵。參加校長培訓...