摘要：在聽聽力的過程中，注意力必須高度集中，同時努力克服過度緊張的情緒。若偶爾遇到生詞則不必緊張，無須糾纏，因為個別的生詞一般不會影響對整個句子或語段的理解。
對於沒聽懂的句子可以先放在一邊，專心聽後面的內容。
關鍵詞：學生英語聽力
一、聽力水平的提高需要紮實的基礎
抓住基礎部分,主要是指識記大量的詞彙、能夠進行標準的發音以及懂得一些基本的語法知識,這在英語的聽力中是很有必要的。首先，我感到英語聽力中的難點是如何訓練自己對於語音的識別能力。也就是說，第一步是如何做到一聽就知道什麼詞、什麼詞意，繼而再訓練一聽就知道整句話是什麼意思、句子的語法結構是什麼。
為什麼大家聽到good morning的時候，完全不需要反應就得懂，而且會立刻反應出來意思是早上好。就是因為我們對這兩個詞的聲音符號已經非常熟悉。這就要求我們自身的發音一定要準確。
我們一定要在聽的過程中記錄聲音符號。這麼做的目地是為了建立你耳朵聽到的聲音和實際內容之間的關聯。其次，詞彙量大,在聽的過程中就能避免或少犯一些錯誤。
很多單詞或短語，我們認都不認識，更不用說在我們腦海中有什麼似曾相識的聲音符號了。最後，積累一定量的語法知識。如:
it的用法、連詞的用法、非謂語動詞的用法、主謂一致以及否定轉移、倒裝語序等,則又會使大家的聽力水平更進一步。從而排除因詞彙障礙、語言障礙以及語法障礙等引起在聽力過程中遇到的部分障礙。掌握一定量詞彙的語音、詞義是理解一篇聽力錄音的前提,增加詞彙量是克服聽力詞彙障礙的乙個重要手段,具備較好的語法技能則又會使大家如魚得水。
二、閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行
很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有乙個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這乙個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。
其次，聽力練習中，你接觸到多少資訊呢？這個資訊包括詞彙、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的資訊量。
如果別人的說話內容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。
詞彙量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。
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