如何讓英語課堂活動起來

在我從事教學工作多年來，我在減負增效這條路上一直在實踐著、思考著、總結著、摸索著。

一、如何建立良好的師生關係

乙個教師必須善於運用理性控制自己的情感，`讓學生喜歡你，做學生的「朋友」或「父母」，既有朋友的熱情，又有父母的嚴格要求，尊重其人格，欣賞其個性，課堂教學上多用「please ;thank you .」等。要把真誠的微笑帶給每位學生，形成的良好師生關係。

因為良好的課堂氣氛取決於師生的感情，課堂上既要尊重學生，增強學生的主體意識，又要嚴格要求學生，使他們掌握一定的技能。教學是師生雙方緊密相連的兩部分在理性和情感兩方面相互作用的一種動態過程，雙方缺一不可。成功的教學依賴於一種真誠的理解和信任的師生關係，依賴於一種平等寬容、融洽的課堂氣氛。

因而，建立和諧的師生關係，形成良好的學習氛圍，是上好每一堂課的奠基石。通過多年的教學實踐，我深深地體會到：課堂氛圍是由師生關係決定的，又是提高課堂效率的重要保證。

而這種氣氛是和諧且嚴肅的，既給學生愉快的氛圍，又不要過於熱鬧。沉悶的氣氛不但影響了學生的學習興趣，也抑制了學生思維的活躍：相反，太熱鬧的氣氛又影響了學生的深思，兩者都不利於知識的吸收和消化。

二、怎樣才能激發學生的學習興趣

激發學生的學習動機，學生就會喜歡這門學科，就會自主地學習，課堂上表現為積極思維、踴躍發言。課前、課上、課後自覺地認真完成學習任務，學習過程中主動與教師合作。英語這門學科有許多方面可以激發學生的學習興趣。

教師自身的流利的英語口語、美觀大方的英語書寫都是學生崇拜的東西。生活中英語無處不在。為了了解世界動態和外國人的先進技術及生活習性，便於我國社會發展和與世界的**往來，打擊恐怖組織，引導學生能正確地看待問題，吸引他們多接觸英語，培養學生對學好英語有強烈的求知慾望。

用電教**激發學生的興趣。由於電教**的新穎性、多樣性、藝術性、趣味性的特點，可調動學生的感官，開闊視野、啟迪思維、增強記憶；錄影材料可以提供很多學生無法看到的情景與實際，有一種身臨其境的感覺，易分散難點，保持直觀形象的記憶效果，讓學生感受到奧妙無窮，從而增強了學習的意識。