遼陽市第十二中學
政治組喻寧
2023年秋季，我省普通初中實行新課程改革。這次新課改追求的基本目標是由應試教育向素質教育轉軌，從精英教育向大眾教育轉化，促進所有學生的全面發展。
作為政治教師的我深感「應試教育」的弊端，因此，在新課改的浪潮中，不斷學習和探索，確定新理念，實施新標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三方面培養學生，為學生終身發展奠定基礎。
經過幾年的摸索和實踐，感受著新教材的魅力，深刻體會到：在社會經濟快速發展的今天，如何適應新課程改革，做到政治教學與時懼進，是廣大政治教師亟待解決的乙個問題。同時，貫徹新課程理念，充分發揮教師主導、學生主體作用，調動學生積極性、主動性，提高學生參與教學的程度是當務之急。
為此，在教學過程中，努力把新課改的精神落到實處，達到預期的效果。
首先，樹立新的教學理念
要實現新課程改革的目標，需要我們教師不斷更新教學理念。好的教師不僅要具有豐富、紮實的知識底蘊，而且能審視和把握教學改革的方向；不僅能把知識靈活化，而且能在教學中真正體現科學與人文精神、理論與實踐、知識與人性的統一；不僅能以民主的精神、開放的態度、合作的方式、寬鬆的環境進行課堂管理，而且能讓課堂教學真正成為激發學生生命活力、促進學生全面發展的有力手段。
在具體的教學實踐中，教師應做到：構建充滿生命力的開放性課堂；積極轉變教與學的方式，大力倡導自主學習和**性學習；重視發揮新課程評價的功能與作用。
其次，提高自身的專業知識和教學技能
教師要面對和適應新課改，就必須使自己在具備豐富的專業知識和嫻熟的教學技能的基礎上，逐步具備深厚的教育理論素養、廣闊的教育前沿視野、敏銳的教育問題意識、過硬的教育科研能力，從而實現「作為教師我是學者」「作為教師就是專家」的目標。為此，在實踐中，認真學習教學理論，不斷鑽研教材和課程標準，把握教改新動向，虛心學習他人新教改的成功之處，豐富自己的專業知識，努力提高自己的教學本領和技能。
再次，在教學中堅持「三導」原則
1、 誘導激趣
俗話說：興趣是最好的老師。學生對政治學科有了興趣，才會有求知慾，才會身心愉悅地投入政治課程的學習中。
為此，在教學中，我首先注重課程資源的整合與開發。除了有效地挖掘教材資源外，還要注意創造性地開發和利用其他教學資源（如家庭、社會、網路**等資源）。同時還要注意與其他學科課程資源的有機結合，特別是政、史、地資源的整合。
其次注重教學方法與手段的更新。盡可能採取多種方法與手段進行教學。在教學方法上，採用問題教學法、發現法、演示法、討論法、例證法等，並能借鑑一些先進的教學方法，讓課堂教學這個舞台成為學生充分提高個體素質的良好場所。
在教學手段上，我充分利用一切可以利用的工具，如教學參考書、直觀教具、多**等，使教學活動更加豐富多彩。
2、 引導質疑
古人云：學貴有疑，疑則多思；讀書無疑者，需教有疑。由此可見，質疑在教學中具有重要作用。
而且質疑的過程就是思考、探索、發現的過程，可以說，質疑過程本身就是發展學生創造性想象和思維能力的過程。
因此，在教學中應盡可能營造乙個活躍、寬鬆、民主、和諧的課堂，從而培養學生「吾愛吾師，吾更愛真理」的求索精神；要引導、鼓勵學生敢於質疑，善於質疑，引導學生從不同的角度提出問題，從不同的角度思考、回答問題；對有獨特見解的學生及時給予表揚和鼓勵，對提出不同見解的學生要表現出尊重，實現學生從「學答」到「學問」的轉變；在師生互動關係上，實現由「傳話」向「對話」的轉變；在學習方式上實現由「他主」向「自主」的轉變。
3、 指導實踐
思想政治課的教學效果直接體現在：學生能否正確認識、理解、分析各種社會經濟、政治現象；能否把課本上學到的知識，自覺轉變為適應社會的能力。因此，不斷提高學生認識、分析、適應社會的能力是這一環節的重要任務。
綜上所述，教師在要求學生掌握知識的同時，還應促進學生能力的發展、素質的提高，這就需要教師在教學中發揮主動作用，充分調動學生的積極性，使學生積極、主動參與到政治課堂教學活動中來，積極去探索知識的奧秘，從而獲取知識，提高能力。
遼陽市第十二中學
政治組喻寧
2010、9、6
新教材體會
二 計算教學變活了 過去我們計算的方法是單一的，現在新教材中計算教學體現了演算法多樣化，學生可以從不同的角度，用不同的方法 不同的思路來計算同一道題。培養了學生解題的靈活性和多樣性。三 練習的設計變活了 練習的設計變得開放了。比如第69頁的 圖中哪些可用7 3 10表示？正是因為新教材的內容在編排上...
新教材的特點以及使用後的感受
新教材的特點 一 新教材非常注重對學生學習興趣的保護，激發學生的學習慾望。例如，從緒論便開始引導學生對物理學產生興趣,再如，每章都有精彩的匯入,更叫人叫絕的是在第一章第一節的 問題與練習 中，引入宋代詩人陳與義的 飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天雲不動，不知雲與我俱東 將物理與文學有機結合。...
新教材培訓記錄
一 國標本 蘇教版 第三學段簡介 二 閱讀教材分析與教學建議 三 習作教材分析與教學建議 四 口語交際教材分析與教學建議 五 關於 多元智力理論 的一點知識 一 國標本 蘇教版 第三學段簡介 一 編寫框架 1 框架特點 兩根柱子 閱讀與寫作 一條龍 語文實踐活動 2 課文安排 每冊收入26 27課 ...